<h3>Barns spr&aring;kliga och kommunikativa utveckling</h3>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Analys/bed&ouml;mning (utifr&aring;n verksamhetens kvalitet-organisation, inneh&aring;ll, arbetss&auml;tt och f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt)</h2>
<h2><span style="color: #ff0000;">H&ouml;stterminen 2017</span></h2>
<p><span style="color: #ff0000;">Genom att vi &auml;r med i l&auml;slyftet s&aring; delar vi barngruppen i 3 olika grupper efter var barnen befinner sig i sin spr&aring;kutveckling. Genom att vi delar barnen s&aring; st&auml;rker vi samt utmanar barnen i deras spr&aring;kutveckling. Vi arbetar med Karlstadmodellens spr&aring;kmaterial Babblarna&nbsp;och anv&auml;nder IKT och dansar till Babblarnas s&aring;ng.&nbsp;Vi l&auml;ser Babblarnas b&ouml;cker med konkret material som stimulerar anv&auml;ndningen av prepositioner samt spr&aring;kljud.&nbsp;Vi har introducerat Sagan om M&auml;ster Skr&auml;ddare f&ouml;r de &auml;ldre barnen. Vi arbetar ocks&aring; med&nbsp;"Den vilda bebiresan" </span><span style="color: #ff0000;">Barnen&nbsp;ges&nbsp;m&ouml;jlighet till att utveckla sin spr&aring;kf&ouml;rst&aring;else, ut&ouml;ka sitt ordf&ouml;rr&aring;d, talspr&aring;k samt att samtala och reflektera &ouml;ver inneh&aring;llet i det material &nbsp;vi valt.</span></p>
<p><span style="color: #ff0000;"> Genom att vi har barn med olika modersm&aring;l&nbsp;som k&auml;nner sig bekv&auml;ma att anv&auml;nda det aktivt&nbsp;p&aring; f&ouml;rskolan, s&aring; bidrar det till att v&auml;cka barnens nyfikenhet och lust att l&auml;ra olika ord och fraser.&nbsp; Vi arbeta med flerspr&aring;klighet genom att ta vara p&aring; barnens kunskaper. Vi g&ouml;r detta genom att fr&aring;ga barnen om det kan ber&auml;tta f&ouml;r oss alla vad olika ord heter p&aring; deras&nbsp;modersm&aring;l tex mj&ouml;lk, hej osv. Vi&nbsp;anv&auml;nder ocks&aring; IKT f&ouml;r att lyssna p&aring;&nbsp;barnvisor och s&aring;nger men ocks&aring; nationals&aring;nger.&nbsp;Genom att barnen f&aring;r m&ouml;jlighet att utveckla sitt modersm&aring;l bidrar det till att l&auml;ttare l&auml;ra sig svenska spr&aring;ket.</span></p>
<p><span style="color: #ff0000;">N&auml;r vi har samling anv&auml;nder vi&nbsp;namnlappar f&ouml;r att barnen ska ges&nbsp;m&ouml;jlighet att k&auml;nna sin namnbild. Vi har &auml;ven alfabetet med TAKK tecken tillg&auml;ngligt som v&auml;ggdokumentation f&ouml;r att stimulera barnen i deras nyfikenhet &ouml;ver symboler och dess kommunikativa funktion. Vi arbetar med f&ouml;rsta ljudet samt rim och ramsor genom att vi ljudar tillsammans, spelar rimspel samt har konkret material p&aring; saker som rimmar.</span></p>
<h3><span style="color: #0000ff;">V&aring;rterminen 2018</span></h3>
<p><span style="color: #0000ff;">Genom att vi vid&nbsp;f&aring; tillf&auml;llen har vi kunnat dela barnen i mindre grupper har vi kunnat stimulera barnens spr&aring;kliga f&ouml;rm&aring;gor efter deras olika f&ouml;ruts&auml;ttningar och var de befinner sig i sin spr&aring;kliga utveckling. Genom att barnen lyssnar p&aring; olika sagor n&auml;r de vilar utvecklar de sin spr&aring;kf&ouml;rst&aring;else och utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att skapa egna bilder. Genom&nbsp;introduktionen av sagan M&auml;sterskr&auml;ddare har barnen utvecklat sin spr&aring;kliga, skapande och dramatiserande f&ouml;rm&aring;ga.&nbsp;</span></p>
<p><span style="color: #0000ff;">Genom att vi anv&auml;nt fraser p&aring; en del av barnens hemspr&aring;k samt engelska har barnen utvecklat sin nyfikenhet och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r utl&auml;ndska ord.</span></p>
<p><span style="color: #0000ff;">Genom anv&auml;ndandet av namnlappar har barnen l&auml;rt sig att k&auml;nna igen sin namnbild samt nyfikenhet f&ouml;r skriftspr&aring;k.&nbsp; Genom att vi tydligg&ouml;r f&ouml;rsta ljudet i barnens namn utvecklar de sin spr&aring;kliga f&ouml;rm&aring;ga. Barnen visar fortsatt nyfikenhet f&ouml;r TAKK och symboler genom att vi har det som&nbsp;v&auml;ggdokumentation.&nbsp;<span style="color: #0000ff;">Vi ligger p&aring; niv&aring; 4 f&ouml;r att vi har haft d&aring;lig kontinuitet i n&auml;rvaro i personalgruppen samt schematekniskt.&nbsp;Detta beror till stor del p&aring; besparingar samt fortbildning, SAM&nbsp;och att vi f&aring;tt vara behj&auml;lpliga vid sjukdom, m&ouml;te etc. Vi har inte f&aring;tt den arbetsro&nbsp;och rent praktiskt haft sv&aring;rt att dela barnen i mindre grupper i den utstr&auml;ckning som vi hade beh&ouml;vt. </span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Vad ska tillf&ouml;ras i undervisningen f&ouml;r att utmana barnens l&auml;rande och d&auml;rmed &ouml;ka kvaliteten p&aring; undervisningen?</h3>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="color: #ff0000;">H&ouml;stterminen 2017</span></h2>
<p><span style="color: #ff0000;">Vi ska arbeta mer&nbsp;kontinuerligt med&nbsp;l&auml;slyftet och ge barnen m&ouml;jlighet till att lyssna, reflektera, leka med ord genom att &aring;terber&auml;tta olika sagor/b&ouml;cker. Genom att g&ouml;ra detta&nbsp;skapar vi&nbsp;m&ouml;jlighet att samtala om olika bilder, texter samt olika medier.&nbsp;Vi ska introducera m&aring;nandens TAKK tecken s&aring; att b&aring;de barn och f&ouml;r&auml;ldrar blir delaktiga i v&aring;r verksamhet.</span></p>
<h3><span style="color: #0000ff;">V&aring;rterminen 2018</span></h3>
<p><span style="color: #0000ff;">Vi ska introducera barnens bok d&auml;r de ska f&aring;&nbsp;ta med&nbsp;en bok hemifr&aring;n och sedan ber&auml;tta om den&nbsp;p&aring; f&ouml;rskolan. Vi ska arbeta mer med sagor genom att&nbsp;n&auml;r vi har utedag tr&auml;ffa p&aring; olika figurer som bidar till att barnens spr&aring;kliga f&ouml;rm&aring;ga utvecklas d&aring; de kommer att f&aring; olika uppdrag.&nbsp;Vi ska&nbsp;introducera&nbsp;m&aring;nadens s&aring;ng f&ouml;r att v&auml;cka barnens intresse&nbsp;och&nbsp;nyfikenhet f&ouml;r b&aring;de&nbsp;gamla och nya s&aring;nger.&nbsp;</span></p>
<p>&nbsp;</p>

Mall för pedagogisk planering. Gruppen Personal på Änghögs förskola.

Kvalitet och utveckling i förskolan - Språk och kommunikation - Duvan

Matriser i planeringen

Uppgifter