<h2>Varf&ouml;r? Koppling till l&auml;roplan. Varf&ouml;r ska vi v&auml;lja just detta inneh&aring;ll? (Utifr&aring;n barnens f&ouml;rm&aring;gor, f&ouml;rst&aring;else och intressen.)</h2>
<p>Barnen visar intresse f&ouml;r f&auml;rger och skapande. Estetiska l&auml;roprocesser med inriktning p&aring; skapande &auml;r en metod f&ouml;r fr&auml;mja den spr&aring;kliga f&ouml;rst&aring;elsen. Barnen har m&ouml;jlighet att deltaga utefter sin egen f&ouml;rm&aring;ga, b&aring;de genom att prata om bokst&auml;verna och m&aring;la.</p>
<h1><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 21px; -webkit-tap-highlight-color: transparent;">Vad? Vad vill vi barnen ska f&aring; erfara/l&auml;ra? Vad &auml;r barnen intresserade av? Vad har barnen delaktighet och inflytande i? L&auml;rande objekt: Vad riktar vi barnens intresse mot, utvecklar deras f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r och undervisar om?</span></h1>
<p>Barnen f&aring;r ta del av delvis f&auml;rger och bokst&auml;ver som de k&auml;nner igen och bokst&auml;ver som &auml;r nya f&ouml;r barnen. Vi kommer att arbeta med naturliga material d&auml;r vi skapar egna m&aring;larf&auml;rger med hj&auml;lp av yoghurt och karamellf&auml;rg som de sedan f&aring;r skapa sina begynnelsebokst&auml;ver med. De visar intresse av att m&aring;la och m&aring;nga av barnen visar kunskap i grundf&auml;rgerna.</p>
<h1>Vad ska barnen f&aring; erfara/l&auml;ra p&aring; utbildningen? Till exempel pedagogiska milj&ouml;er.</h1>
<h2>Hur? Vilken metod ska jag anv&auml;nda f&ouml;r att skapa b&auml;sta t&auml;nkbara f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r l&auml;rande? Koppling till teorier och bepr&ouml;vad erfarenhet. Vilka kunskaper beh&ouml;ver jag skaffa mig? Hur g&ouml;r vi det m&ouml;jligt f&ouml;r barnen att n&aring; m&aring;len? Hur skapar vi/ser l&auml;rmilj&ouml;n ut? Hur utv&auml;rderar vi/tar vi reda p&aring; om m&aring;len uppfylls?</h2>
<p>Under n&auml;sta vecka kommer barnen att f&aring; erfara att skapa egna f&auml;rger med hj&auml;lp av yoghurt och karamellf&auml;rg och sedan m&aring;la sina begynnelsebokst&auml;ver. Barnen kommer att delas in i mindre grupper f&ouml;r att skapa en lugn atmosf&auml;r och ge alla barn m&ouml;jlighet att uttrycka sig. Undervisningen kommer att inledas med att en Loppan fr&aring;n v&aring;r temasaga har hittat ett stort brev. I brevet ligger en h&ouml;g med barnens begynnelsebokst&auml;ver. Loppan beh&ouml;ver hj&auml;lp av Myrans barn, det &auml;r n&auml;mligen s&aring; att Loppan inte vet vilken bokstav som tillh&ouml;r vilket barn! De beh&ouml;ver nu Myrans barn till hj&auml;lp f&ouml;r att lista ut vilka bokst&auml;ver som varje barn har som begynnelsebokstav. &nbsp;Kanske kan barnen p&aring; Myran l&ouml;sa mysteriet?</p>
<p>Loppan undrar &auml;ven om barnen kan t&auml;nka sig att m&aring;la sin bokst&auml;ver n&auml;r de har hittat sin bokstav. Vi ben&auml;mner bokst&auml;verna och f&auml;rgerna, vidare, tillsammans med barnen&nbsp;pratar vi om att en kan m&aring;la med yoghurt och inte alltid beh&ouml;ver k&ouml;pa f&auml;rg i aff&auml;ren f&ouml;r att m&aring;la. Vi lyssnar &auml;ven p&aring; hur en s&auml;ger f&auml;rgerna p&aring; de olika spr&aring;k som vi har representerade i barngruppen med hj&auml;lpa av PenPal samt visar med tecken som st&ouml;d de olika f&auml;rgerna och bokst&auml;verna. Barnen f&aring;r sedan m&ouml;jlighet att blanda yoghurt och karamellf&auml;rg och sedan m&aring;la sin begynnelsebokstav.</p>
<h1><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 21px; -webkit-tap-highlight-color: transparent;">Hur planerar vi att arbeta med: Normkritiskt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, flerspr&aring;kighet, h&aring;llbar utveckling, Gr&ouml;n flagg, kulturell m&aring;ngfald, estetiska l&auml;rprocesser, motorik och h&auml;lsa samt v&auml;rdegrund.</span></h1>
<p>Vi kommer att ben&auml;mna de olika f&auml;rgerna p&aring; olika spr&aring;k med hj&auml;lp av PenPal. Vi uppm&auml;rksammar barnen p&aring; att de g&aring;r att anv&auml;nda vanliga matvaror som man har hemma f&ouml;r att skapa, att man inte beh&ouml;ver k&ouml;pa f&auml;rg f&ouml;r att skapa. Barnen skapar alster med f&auml;rg och form.</p>
<h2>F&ouml;r vem? Hur ska det dokumenteras? Vad, vem, hur, varf&ouml;r.</h2>
<ul>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Vi kommer ta foto, filma och anteckna det som h&auml;nder i undervisningssituationer och under utbildningen.</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Vi pedagoger anv&auml;nder dokumentationen som bepr&ouml;vad erfarenhet och underlag f&ouml;r analys och utv&auml;rdering inom omr&aring;det. </span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. </span><span style="line-height: 1.3em;">Tillsammans med barnen tittar vi p&aring; </span><span style="line-height: 1.3em;">dokumentationen</span><span style="line-height: 1.3em;"> och reflekterar kring det. </span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Vi l&auml;gger ut det vi gjort p&aring; unikum f&ouml;r att f&aring; v&aring;rdnadshavarna delaktiga i det vi g&ouml;r, samt ge de m&ouml;jligheten att diskutera hemma tillsammans med sina barn. </span></li>
</ul>

På Bosgårdens pedagogiska enhet arbetar vi utifrån Läroplanen för
förskolan, Lpfö 98/10.
För att kvalitetssäkra detta arbete har vi delat in läsåret i olika
fokusområden.

Myrans undervisingsplanering, Begynnelsebokstäver - Fokusområde Språk HT17

Matriser i planeringen

Uppgifter