<p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Arbetshäfte Nya tiden.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/vagbroskolanb/vagbroskolanb_8bhi5/1603096993969_arbetshaftenyatiden.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/vagbroskolanb/vagbroskolanb_8bhi5/1603096993969_arbetshaftenyatiden.docx" title="Arbetshäfte Nya tiden.docx" >Arbetshäfte Nya tiden.docx</a></div><p></p>

Arbetshäfte nya tiden, upptäckarnas tid

<p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Läxförhör, Vad ledde resorna under upptäckternas tid till.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/vagbroskolanb/vagbroskolanb_8bhi4/1573055564666_laxforhor,vadledderesornaunderupptackternastidtill.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/vagbroskolanb/vagbroskolanb_8bhi4/1573055564666_laxforhor,vadledderesornaunderupptackternastidtill.docx" title="Läxförhör, Vad ledde resorna under upptäckternas tid till.docx" >Läxförhör, Vad ledde resorna under upptäckternas tid till.docx</a></div><p></p><p></p>

Läxförhör 8/11, Upptäckternas tid

<p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Historia arbetshäfte åk 8 ht 2018.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/vagbroskolanb/vagbroskolanb_8bhi4/1571130745350_historiaarbetshafteak8ht2018.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/soderhamn/vagbroskolanb/vagbroskolanb_8bhi4/1571130745350_historiaarbetshafteak8ht2018.docx" title="Historia arbetshäfte åk 8 ht 2018.docx" >Historia arbetshäfte åk 8 ht 2018.docx</a></div><p></p><p></p>

Arbetshäfte

Mind Map franska revolutionen 

Repetion Franska revolutionen

repetition upptäckare

Power point upptäckarnas tid

Läxförhör 9/11

Mind map

Inför prov

Power point franska revolutionen

Power point Napoleontiden

power point industriella revolutionen

<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Syftet med arbetsomr&aring;det &auml;r att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>anv&auml;nda historia och kunna h&auml;nvisa till exempelvis olika tidsperioder och h&auml;ndelser som h&ouml;r till arbetsomr&aring;det</li>
<li>granska, tolka och v&auml;rdera historiska k&auml;llor</li>
<li>anv&auml;nda historiska begrepp som h&ouml;r till arbetsomr&aring;det.&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Vad ska bed&ouml;mas?</p>
<p>Din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>visa kunskaper om de utvalda tidsepokerna</li>
<li>Hur du anv&auml;nder dig av och f&ouml;rklarar historiska begrepp.</li>
<li>resonera kring orsaker till och konsekvenser av revolutionerna samt hur det p&aring;verkade samh&auml;llet och m&auml;nniskors levnadsvillkor</li>
<li>se samband inom politik och m&auml;nniskors levnadsvillkor, mellan revolutionernas tid och nutid&nbsp;</li>
<li>utifr&aring;n ett k&auml;llkritiskt perspektiv dra slutsatser om m&auml;nniskors levnadsvillkor samt resonera kring k&auml;llornas trov&auml;rdighet&nbsp;</li>
</ul>
<p>Hur ska det bed&ouml;mas?</p>
<ul>
<li>Arbete p&aring; lektionerna</li>
<li>Prov om&nbsp;franska revolutionen</li>
<li>L&auml;xf&ouml;rh&ouml;r nya tiden.</li>
<li>G&ouml;ra egna filmer om den industriella revolutionen.</li>
</ul>
<div class="panel panel-borderless">&nbsp;</div>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<ul>
<li>Genomg&aring;ngar</li>
<li>Kahoot, quizlet och 1X2 repetitioner</li>
<li>Arbete i grupp</li>
<li>Spel och fr&aring;gesporter</li>
<li>Filmer</li>
<li>Eget arbete</li>
</ul>

Historia

Revolutionerna åk 8

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.

Vad historiska källor kan berätta om människors och gruppers strävan att påverka och förbättra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackföreningar och kampen mot slaveri.

Vad begreppen kontinuitet och förändring, förklaring, källkritik och identitet betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.

 Eleven har <em>grundläggande</em> kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.

 Eleven visar det genom att föra <em>enkla och till viss del underbyggda resonemang</em> om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folk­ mord.

Dessutom förklarar eleven hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.

Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då <em>enkla</em> samband mellan olika tidsperioder. 

Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra <em>enkla och till viss del under­byggda</em> slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då <em>enkla och till viss del underbyggda resonemang</em> om källornas trovärdighet och relevans. 

I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i <em>huvudsak</em> fungerande sätt.

Upptäckternas tid och Revolutionerna

Matriser i planeringen

Uppgifter