<h1><strong>Syfte</strong></h1>
<ul>
<li>K&auml;nna till grundaren-&nbsp;Aristoteles.&nbsp;</li>
<li>K&auml;nna till olika talartekniker, p&aring; vilket s&auml;tt man ska tala beroende p&aring; mottagare, hur man ska tala utifr&aring;n k&auml;nslor.</li>
<li>Kroppsspr&aring;k.&nbsp;</li>
<li>Att h&aring;lla sig till &auml;mnet, ha en r&ouml;d tr&aring;d i sitt tal.&nbsp;</li>
</ul>
<h1><strong>Centralt inneh&aring;ll</strong></h1>
<p><em>Tala, lyssna och samtala</em></p>
<ul>
<li>Att argumentera i olika &nbsp;och samtalssituationer och beslutsprocesser.</li>
<li>Muntliga presentationer och muntligt ber&auml;ttande f&ouml;r olika mottagare, om &auml;mnen h&auml;mtade fr&aring;n vardag och skola. St&ouml;dord, bilder och digitala medier som hj&auml;lpmedel f&ouml;r att planera genomf&ouml;ra en muntligt presentationer. Hur gester och kroppsspr&aring;k kan p&aring;verka ens presentationer.&nbsp;</li>
</ul>
<p><em>Spr&aring;kbruk</em></p>
<ul>
<li>Spr&aring;kliga strategier f&ouml;r att minnas och l&auml;ra, till exempel tankekartor och st&ouml;dord.&nbsp;</li>
<li>Ord och begrepp som anv&auml;nds f&ouml;r att uttrycka k&auml;nslor, kunskaper och &aring;sikter. Ords och begrepps nyanser och v&auml;rdeladdning.</li>
</ul>
<p><em>Informationss&ouml;kning och k&auml;llkritik</em></p>
<ul>
<li>Informationss&ouml;kning i n&aring;gra olika medier och k&auml;llor, till exempel i uppslagsb&ouml;cker, genom intervjuer och via s&ouml;kmotorer p&aring; Internet.</li>
</ul>
<h1><strong>Arbetss&auml;tt och redovisningsform</strong></h1>
<ul>
<li>Arbeta med grundboken&nbsp;<em>Zoom Svenska &aring;r 4&nbsp;</em>samt arbetsuppgifter till boken.</li>
<li>Olika improvisations&ouml;vningar.</li>
<li>Olika klipp om muntligt framf&ouml;rande fr&aring;n UR.se/skola.&nbsp;</li>
</ul>
<h1><strong>Bed&ouml;mning Kunskapskrav</strong></h1>
<ul>
<li>H&aring;lla tal inf&ouml;r hela klassen- individuellt.</li>
<li>Tala om n&aring;gon man ser upp till och &aring;terber&auml;tta en incident.&nbsp;</li>
<li>Diskussioner i helklass.&nbsp;</li>
<li>Pararbeten.</li>
</ul>

Svenska

Muntligt framförande

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till <em>viss</em> del upprätthåller samtalet. 

 Dessutom kan eleven förbereda och genomföra <em>enkla </em>muntliga redogörelser med <em>i huvudsak fungerande </em>inledning, innehåll och avslutning och <em>viss </em>anpassning till syfte och mottagare. 

Muntligt framförande åk 4 HT17

Matriser i planeringen

Uppgifter