Bed&ouml;mning - vad och hur
&nbsp;
Jag bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att visa hur du:
&nbsp;
- k&auml;nner igen bokst&auml;ver,&nbsp;
- kopplar ihop bokst&auml;ver och spr&aring;kljud, (l&auml;ser bokst&auml;ver)
- l&auml;ser ord och korta texter; ljudar och l&auml;ser som ordbilder,&nbsp;
- f&ouml;rst&aring; texterna du l&auml;ser/lyssnar till, 
&nbsp;
- kan alfabetet och alfabetisk ordning,
- skriver med stora och sm&aring; bokst&auml;ver,&nbsp;
- skriver meningar med i huvudsak sm&aring; bokst&auml;ver, mellanrum mellan orden och bokst&auml;ver p&aring; r&auml;tt plats p&aring; raderna,&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Jag bed&ouml;mer n&auml;r du arbetar i klassrummet med dina uppgifter. 
Du visar ocks&aring; upp din l&auml;sning och hur du f&ouml;rst&aring;r en vuxens h&ouml;gl&auml;sning i Skolverkets bed&ouml;mningsunderlag p&aring; h&ouml;sten och v&aring;ren. 
&nbsp;
&nbsp;
Undervisning och arbetsformer
&nbsp;
&nbsp;
Vi tr&auml;nar genom att:
&nbsp;
- forma bokst&auml;ver f&ouml;r hand,&nbsp;
- skriva meningar och korta texter; till exempel dagbok och ord/meningar till bilder,&nbsp;
- lyssna p&aring; h&ouml;gl&auml;sning och samtala om det vi har l&auml;st; &aring;terber&auml;tta och fundera &ouml;ver handlingen, (l&auml;sf&ouml;rst&aring;else)
- l&auml;sa; ordkort med vanliga ord, l&auml;sl&auml;xa, parl&auml;sning, l&auml;str&auml;na f&ouml;r vuxen varje vecka,&nbsp;
- l&auml;sa meningar och korta, enkla texter p&aring; egen hand eller i par och visa efter&aring;t att du f&ouml;rst&aring;r det du har l&auml;st genom att skriva och eller rita.&nbsp;
&nbsp;

Svenska som andraspråk

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Svenska årskurs 1

Matriser i planeringen

Uppgifter