Engelska år 4- Whats up?

Arbetsområden för läsa, tala, skriva och lyssna.

Förmågor att utveckla

Vi kommer löpande under terminen arbeta med tala, lyssna, läsa och skriva på engelska. I första hand kommer vi att arbeta med läroboken "Whats up?" men även med arbetsblad, spel, lekar, titta på film, lyssna på musik m.m.

I det här arbetsområdet ska du utveckla din förmåga att:

Läsa: Kunna läsa och tillgodogöra dig det viktigaste i enkla instruktioner och beskrivningar. Kunna läsa texter som är relevanta för det kapitel vi läser.

Skriva: Kunna göra dig förstådd i skrift i mycket enkel form för att meddela något. Lära dig och förstå den grammatik vi läser.

Tala: Kunna ställa frågor och svara på frågor för att hålla samtalet levande. Kunna delta i samtal som rör det kapitel vi läser.

Lyssna: Lyssna på hörövningar. Lyssna på när klasskamraterna berättar och för en dialog med dig.

Så här arbetar vi

Vi tränar på att:

• förstå och utföra uppmaningar
• säga enkla ord och meningar
• spela upp korta dialoger
• härma ramsor och sjunga sånger
• läsa och skriva enkla texter
• förstå grammatikens uppbyggnad 
• förstå talad engelska
• träna på glosor

Detta gör vi både genom att träna i textboken och arbetsboken "What´s up?" men också genom att arbeta med ett grammatikhäfte, spela spel, se på film, sjunga och säga ramsor och dramatisera dialoger. 

Bedömning

Jag kommer bedöma ditt arbete utifrån nedanstående bedömningsmatris dvs:

Lyssna och se hur väl du förstår vad andra säger.

Lyssna på dig när du läser/uttrycker engelska i olika sammanhang.

Prata engelska med dig för att se hur du för en dialog med andra.

Läsa och bedömma hur du formulerar dig i skrift. m

Bedöma hur du kan hantera språket (ordföljd, flyt, grammatik).

Din aktivitet i genomgångar och diskussioner.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

Centralt innehåll

• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.