Här ligger kompendiet för befolkningspyramiderna. Ni får alla ett varsit på lektionerna, men om ni tappar bort det så kan ni använda det här. 

Kompendium befolkningspyramider 

Här ligger kompendiet på befolkningspyramiderna. Ni får alla ett varsit kompendie att arbeta med, men det går också att kolla här

Här ligger kompendiet för befolkningspyramiderna. Ni får alla ett varsit på lektionerna men tappar ni bort det så kan ni kolla här. 

Kompendium befolkningsyramider

Arbetet startar V.48 2017 och forts&auml;tter till V.5 2018. 
Kursbok: Kompendier samt SOL4000
&nbsp;
Vi kommer att arbeta i grupp (jag best&auml;mmer grupperna) och enskilt. 
 Med demografi menas var m&auml;nniskor lever och varf&ouml;r, utveckling handlar om fattigdom och varf&ouml;r vissa hamnar i utsatta situationer. H&aring;llbar utveckling handlar om hur vi m&auml;nniskor ska f&ouml;rh&aring;lla oss till jordens begr&auml;nsade resurser och hur de kan anv&auml;ndas h&aring;llbart.
De olika l&auml;nderna vi ska arbeta med &auml;r: USA, Japan, Ryssland, Brasilien, Kina, Indien &amp; Nigeria. 
&nbsp;
Vi kommer att arbeta med b&ouml;cker och kompendier. Arbetet kommer att inneh&aring;lla ett mindre prov (enskilt) samt ett grupparbete. Grupparbetet ska &auml;ven redovisas f&ouml;r klassen.

Geografi

Eleven har grundläggande kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då enkla geografiska mönster av handel och kommunikation samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.

Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang om klimatförändringar och olika förklaringar till dessa samt deras konsekvenser för människa, samhälle och miljö i olika delar av världen.

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.

Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för enkla och till viss del underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.

Geografi åk 9

Matriser i planeringen

Uppgifter