Skrivprojekt - Monstret

Ni arbetar med ett skrivprojekt som heter "Monstret". Ni skriver en roman som består av flera kapitel med olika typer av texter, t ex att träna på att skriva inledning, beskriva känslor, nyhetsartikel, skriva dikt, faktatexter, recept, beskriva händelseförlopp och knyta ihop trådarna. Vi arbetar med romanen under flera veckors tid.

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla:

• din förmåga att skriva berättande texter
• din förmåga att hålla en röd tråd i ditt skrivande
• din förmåga att kunna ge och ta respons
• din förmåga att kunna följa en beskrivning för ditt skrivande
• din förmåga att skriva olika slags texter, dialog, beskrivningar, brev mm
• din förmåga att måla bilder för att illustrera dina texter.
• din förmåga att använda vanliga skrivregler 
• din förmåga att samarbeta med andra

Undervisning (arbetsformer och lärande)

• Du kommer att få skriva en roman som heter "Monstret". Varje kapitel har en tydlig instruktion vad kapitlet ska innehålla.
• Du får träna på att skriva på olika sätt, t.ex skriva ett brev, använda känsloord, göra en miljöbeskrivning och skriva dialoger.
• några kapitel illustreras med bilder.

I arbetsområdet bedöms på vilket sätt:

du kan skriva berättande texter
du kan hålla en röd tråd i ditt skrivande
du kan ta och ge respons, bearbeta egna texten
du kan följa en beskrivning för ditt skrivande
du kan skriva olika slags texter t.ex. dialog, beskrivningar, brev, faktatext m fl
du kan måla bilder för att illustrera dina texter där ord och bild samspelar
du kan använda vanliga skrivregler : stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.