DS Vinter och vatten!

Vi tittar närmre på vad som sker i naturen under nuvarande årstid. Vi kommer även att undersöka vatten och lära oss mer om det!

Arbetsområde:
Vi tittar närmre på vad som sker i naturen under nuvarande årstid. Vi kommer även att lära oss mer om vatten, dess olika former och vad som löser sig eller blandas i vatten.

Mål för eleven:
Du som elev ska utveckla dina kunskaper gällande förändringar i naturen såsom hur djuren gör när årstiderna skiftar. Du kommer även att få kunskap kring vatten, dess former samt lösningar och blandningar. Du ska även utveckla dina kunskaper kring att undersöka, observera och dokumentera. Du får även möjlighet att utveckla din kreativa förmåga genom bild. 

Arbetssätt:
Vi utvecklar våra kunskaper genom att observera närområdet och göra experiment som vi dokumenterar i form av labbrapporter. Vi läser texter, tittar på filmer och diskuterar dess innehåll samt skriver och ritar.

Redovisningsform:
Du kommer att få visa dina nya kunskaper genom att skriva, rita och berätta om dem. Du får även möjlighet att redovisa tillsammans i ditt team på olika vis samt visa dina kunskaper genom experiment.

Läroplansmål

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Strategier för att lyssna, förstå och muntligt göra sig förstådd i situationer när det egna svenska språket inte räcker till.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras.
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
• Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.