Ångelstaskolan Favoritmatematik 2A, kapitel 4

Nu ska vi börja med ett nytt räknesätt - multiplikation! Vi ska träna på kopplingen mellan addition och multiplikation samt lära oss några tabeller.

Konkretiserade mål i arbetsområdet

Du ska kunna:

• räknesättet multiplikation.
• tvåans, femmans och tians multiplikationstabell.
• sambandet mellan addition och multiplikation.

Vad ska bedömas

Din förmåga att

• räkna enkla uppgifter med hjälp av multiplikation.
• lösa uppgifter med tvåans, femmans och tians multiplikationstabell.
• förklara sambandet mellan addition och multiplikation.

Hur ska undervisningen se ut/Hur ska eleverna få öva

Du kommer få möjlighet att träna på detta genom att

• skriva, läsa och förstå multiplikationer.
• öva på tvåans multiplikationstabell.
• öva på femmans multiplikationstabell.
• öva på tians multiplikationstabell.
• skriva en upprepad addition som en multiplikation.
• öva på sambandet mellan addition och multiplikation med hjälp av spel.
• öva på kommutativa lagen med hjälp av bildstöd och se att produkten blir samma.
• lyssna på en berättelse med matematiskt innehåll.
• delta i samtal och diskussioner.
• lösa problemlösning, både enskilt och i grupp.
• arbeta med uppgifter i din mattebok, Favoritmatematik 2A eller Mera Favoritmatematik 2A.

Hur ska eleverna få visa vad de kan

Genom att delta aktivt i undervisningen. Efter avslutat kapitel för eleverna en självskattning, en diagnos och ett summativt prov.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Centralt innehåll

• 
  
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.