<h2>Till dig som elev:</h2>
<h3>Arbetsomr&aring;det och arbetss&auml;tt</h3>
<p>Under ett par veckor kommer du att f&aring; l&auml;ra dig mer om vatten. Du ska genom texter, diskussioner, filmer och experiment f&aring; l&auml;ra dig mer om vattnets former,&nbsp; samt hur man kan rena vatten via avdunstning och filtrering. Du kommer &auml;ven f&aring; jobba med l&ouml;sningar och blandning. Du kommer dessutom&nbsp;f&aring; l&auml;ra dig mer om hur det g&aring;r till n&auml;r vi f&aring;r vatten till v&aring;ra hus och hur det g&aring;r till p&aring; ett reningsverk.&nbsp;</p>
<h3>M&aring;l</h3>
<p>N&auml;r vi har jobbat klart ska du:&nbsp;</p>
<ul>
<li>kunna vattnets tre former,</li>
<li>med hj&auml;lp av en instruktion kunna genomf&ouml;ra ett experiment,</li>
<li>kunna resonera och dra egna slutsatser om vad du tror kommer att h&auml;nda n&auml;r du ska genomf&ouml;ra experiment,</li>
<li>veta vad orden kokning, avdunstning, filtrering, sm&auml;ltning, kondensering, vatten&aring;nga, blandning och l&ouml;sning betyder.</li>
</ul>
<h3>Redovisningsform</h3>
<p>Du ska redovisa genom gemensamma diskussioner och din dokumentation.</p>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<p>Du kommer bed&ouml;mas utifr&aring;n de m&aring;l som finns inom temat. Jag kommer att se p&aring; hur aktivt du deltar i lektionerna och de gemensamma diskussioner vi har.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Reflektion</h3>
<p>Vad &auml;r skillnaden mellan fast, flytande och gasform?</p>
<p>Varf&ouml;r kan man s&auml;ga att du kan dricka samma vatten som dinosaurierna gjorde?</p>
<p>Vad &auml;r en blandning?</p>
<p>Vad &auml;r en l&ouml;sning?</p>
<p>F&ouml;rklara vad orden kokning, avdunstning, filtrering, sm&auml;ltning, kondensering, vatten&aring;nga, betyder&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

NO (år 1-3)

Mallen är framtagen av en arbetsgrupp i Lund och mallen har provats, utvärderats och reviderats under vt-11.  LPP Mall 1 ska ses som ett kvalitetssäkrat förslag och en möjlighet i arbetet med planering utifrån Lgr11.  

 Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning. 

 Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering. 

 I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat. 

 Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser. 

 Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Tema vatten

Matriser i planeringen

Uppgifter