Kartkunskap

Stämmer den kartan du ser i kartboken överens med verkligheten? Vad händer om man avbildar en glob på ett plant papper? Hur har man ritat världskartan genom tiderna? Hur kan man hitta på kartan? Detta är några av de frågor vi kommer att besvara under detta arbetsområde som kommer att sträcka sig över jullovet.

 Syfte

Vi har fått reda på att det är viktigt att veta varför det ser ut som det gör i världen men vilka verktyg har vi för att ta reda på det? I detta arbetsområde ska vi titta på hur ni kan använda er av kartor för att ta reda på varför det ser ut som det gör i världen. Kan vi hitta orsaker till krig eller fattigdom i kartboken? Har alla länder samma förutsättningar? Hur kan vi förklara väderfenomen? Varför väljer människor att bo där de bor? 
Under detta arbetsområde börjar ni med att trän er i att analysera bilder, kartböcker och statistik för att senare kunna använda det i det arbetet ni gör i direkt anslutning och i framtiden.

Förmågor att utveckla i arbetsområdet

Göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker

Centrala innehåll från kursplanen

 Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter

Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor, topografiska och olika tematiska kartor.

Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på Internet, till exempel satellitbilder.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi

Arbetssätt

Vi kommer att titta på olika metoder som vi kan använda oss av i geografi innan lovet och efter lovet kommer vi att använda oss av dessa metoder för att beskriva ett område i världen.
Arbetsmetoderna; genomgångar, övningar, diskussioner och ett avslutande enskilt arbete. Vi  fokuserar lite extra på källkritik och metodanvändning

Bedömning

Du kommer ha chans att visa dina kunskaper genom de övningar vi gör, enskilt arbete samt begreppsprovet provet vi avslutar med.

Språkutveckling

Vi kommer fokusera på de begrepp som är viktiga för arbetsområdet dels genom att medvetet diskutera dem, och dels genom att sätta dem i kontext.

Språkmål

När ni är klara med arbetsområdet ska ni kunna använda er av de geografiska begrepp som tillhör arbetsområdet i ett resonemang.

Begrepp

Analys	Kompass	Nollmeridian	Småskalig karta
Absolut läge	Konsekvens	Orsak	Storskalig karta
Breddgrad (latitud)	Livsmiljö	Parallellcirkel	Tematisk karta
Ekvatorn	Livsvillkor	Perspektiv	Topografisk karta
GIS (geografiskt informationssystem	Längdgrad (longitud)	Påverkan	Van der Grintens projektion
Geografi	Mental karta	Relativt läge	väderstreck
GPS (Global Positioning System)	Mercators projektion	Satellitbild
Gradnät	Meridian	skala
Jordglob	Modell	Skalstreck

Lektionsplanering 

v	Måndag	Onsdag	Torsdag
47		Prov Antiken	Visar kartan verkligheten Övning: Mentala kartor
48	Att studera helheten New York ett geografiskt exempel	Det geografiska perspektivet Beskriva- objektet Förklara-orsaker Bedöma- konsekvenser Bildanalys	Ganges – Amazonas Varför ? Analysövning
49	Kartan Kartprojektioner & jordens gradnät	Kartan Skala & Olika typer av karta GIS – geografiskt informationssystem	Fältstudie
50	Stoppdag	Denvermetoden Gemensamt	Denvermetoden
51	SO-MYS	Avslutningsdag	LOV