Under h&ouml;sten g&ouml;rskartl&auml;ggningar i b&aring;de &aring;k 3 och 4.
Samtliga g&ouml;r H4 (l&auml;shastighet). &Aring;k 3 g&ouml;r tv&aring; skrivtest. En ber&auml;ttande text och en faktatext. &Aring;k 4 g&ouml;r ordf&ouml;rst&aring;elsetest och stavningstest.
Utifr&aring;n resultaten ser vi vad vi ska fokusera p&aring; fram&aring;t.
Vi arbetar med bl.a;
L&auml;sa i par, skriva texter utifr&aring;n st&ouml;dord vi skrivit fr&aring;n SO-arbeten t.ex H&auml;lsingland och senare hela Sverige. Vi l&auml;ser Pojken och Tigern tillsammans och har som l&auml;sl&auml;xa och redovisar varje vecka samt pratar om inneh&aring;llet kopplat till Sveriges landskap. Vi jobbar med l&auml;romedlet; V&auml;n med svenska b&aring;de l&auml;roboken och &ouml;vningsboken. Vi har ocks&aring; "r&ouml;da tr&aring;den" i olika niv&aring;er som en extrabok att arbeta med vid sidan av. Vi jobbar med l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsefr&aring;gor och tr&auml;nar p&aring; muntliga framst&auml;llningar med hj&auml;lp av st&ouml;dord. T.ex nyhetsspanarna. Vi l&auml;r oss hur man g&ouml;r googlepresentationer med text och bild som st&ouml;d till muntliga redovisningar.

Svenska

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Svenska HT-17 åk 3-4

Matriser i planeringen

Uppgifter