Resultat:
Hur blev det? Var &auml;r vi?
Lovisa: Denna vecka har vi arbetat med ytsp&auml;nning. F&ouml;rklarade vad det var och gjorde experiment. Vatten,peppar,diskmedel. Syftet var att barnen skulle se den kemiska reaktionen n&auml;r ytsp&auml;nningen br&ouml;ts.
Sedan testade barnen att leka molekyler samt ritade deras reflektioner.&nbsp;
&nbsp;
Janet &amp; Eva: Pratade om orden Experiment och &nbsp;kemi. Tittade p&aring; experimentet fr&aring;n f&ouml;rra veckan med vatten och salt som inte skulle frysa... men det hade frusit. Barnen fick k&auml;nde p&aring; isen och smakade. (Fryst in havremj&ouml;lk som de fick smaka). Pratade om fast och flytande, vad de olika orden betydde. Fr&aring;gade om barnen visste vad gas var, ett barn ber&auml;ttade om sin farfars bil som det kom avgas fr&aring;n.
Ritade med flaskf&auml;rg och salt... det rev mot pappret och barnen sa att de m&aring;lade sandstrand.
David och Helena: vecka 48. Vi gjorde om experiment som hade misslyckats. Fyllde nya glas med salt och vatten i. Det ena glaset anv&auml;nde varmt vatten i och r&ouml;rde om och det andra kallt vatten d&aring; barnen f&ouml;rra veckan sa att salt sj&ouml;nk till botten.Skulle det frysa nu? N&auml;r vi hade i mer salt. Blir skillnad n&auml;r vattnet var varmt eller kallt?
vecka 49: Inget av vattenglasen hade fryst och diskussionen om varf&ouml;r inleddes.&nbsp;
pratade om ord som fast form.
&nbsp;
Analys:
Varf&ouml;r blev det som det blev? Vart ska vi? Hur g&aring;r vi vidare?
Lovisa: Barnen var intresserade just f&ouml;r att de f&aring;r vara med och prova p&aring;. De gjorde experimentet flera g&aring;nger och alla gjorde lite av varje. N&auml;sta g&aring;ng forts&auml;tta med ytsp&auml;nning. Droppa p&aring; mynt.
&nbsp;
Janet o Eva: experimentet som misslyckades var antagligen f&ouml;r lite salt, men vi g&aring;r vidare till gas. Barnen reagerar inte s&aring; mycket p&aring; fast/flytande deras erfarenhet av kallt frys och vinter, abstrakt! Gas kan vara mer synligt, fr&aring;n flytande till gas.
&nbsp;
David och Helena: barnen konstaterade att det var f&ouml;r att det var mycket salt i vattnet. Tyv&auml;rr kom inte reflektioner kring varm och kallt vatten upp. Vi fr&aring;gade vad som h&auml;nder om vi l&auml;gger isen i en kastrull och s&auml;tter p&aring; spisen
- det sm&auml;lter
- det fryser
- det b&ouml;rjar brinna
n&auml;sta vecka &auml;r tanken att forts&auml;tta experiment kring vatten men i gasform. Barnen ska f&aring; en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vatten i flytande,fast och gasform. Vi arbetar kring ord: experiment, atom,molekyler,flytande, fast form, gasform,&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&Aring;tg&auml;rder:
Vad beh&ouml;ver vi f&ouml;r&auml;ndra?
Janet o Eva: dela in i mindre grupper, provar med barn som &auml;r fram&aring;t och tystare... kommer fler barn fram och pratar, ger hypoteser???
David&amp;Helena: Dela in barnen i mindre grupper f&ouml;r att alla ska f&aring; taluttymme och kunna reflektera kring experimenten.
&nbsp;

Veckoreflektion v 49

Matriser i planeringen

Uppgifter