<h4>Denna planering beskriver vad du kommer f&aring; m&ouml;jlighet till i &auml;mnet bild under &aring;r 1-3. Det framg&aring;r vad som f&ouml;rv&auml;ntas av dig och vad vi str&auml;var mot f&ouml;r m&aring;l och kunskapskrav.</h4>
<h4>Undervisning</h4>
Vi kommer bl.a. att:
<ul>
<li>&ouml;va p&aring; f&ouml;rm&aring;gorna</li>
<li>se korta filmklipp</li>
<li>diskutera</li>
<li>bes&ouml;ka platser</li>
<li>g&ouml;ra enkla unders&ouml;kningar</li>
</ul>
<h4>Bed&ouml;mning</h4>
De kunskapskrav som&nbsp;vi arbetar mot &auml;r de l&auml;gst godtagbara kunskapskraven f&ouml;r &aring;r 6, vi str&auml;var dit och det f&ouml;rv&auml;ntas d&auml;rav inte att du skall uppfylla dem n&auml;r du slutar &aring;rskurs 3.
Du kommer f&aring; m&ouml;jlighet att visa dina kunskaper genom:
<ul>
<li>Diskussioner</li>
<li>Aktivt deltagande</li>
<li>Genomf&ouml;rande av uppgifter</li>
<li>Grupparbete</li>
</ul>
<h3>F&ouml;rm&aring;gorna</h3>
Analysf&ouml;rm&aring;ga
Att kunna beskriva orsaker och konsekvenser, f&ouml;resl&aring; l&ouml;sningar. Kunna f&ouml;rklara och p&aring;visa samband. Se utifr&aring;n och v&auml;xla mellan olika perspektiv. J&auml;mf&ouml;ra likheter och skillnader, liksom f&ouml;r- och nackdelar.
Kommuniktiv f&ouml;rm&aring;ga
F&ouml;rm&aring;ga att samtala, diskutera, motivera och presentera, Kunna uttrycka egna &aring;sikter och st&aring;ndpunkter. Framf&ouml;ra och bem&ouml;ta argument, redog&ouml;ra, formulera, resonera och redovisa.
Metakognitiv f&ouml;rm&aring;ga
Kunna tolka, v&auml;rdera, ha omd&ouml;men om och reflektera kring. L&ouml;sa problem med anpassning till situation, syfte eller sammanhang. Avg&ouml;ra rimligheten. V&auml;lja mellan olika strategier. Pr&ouml;va och ompr&ouml;va.
Procedurf&ouml;rm&aring;ga
F&ouml;rm&aring;ga att s&ouml;ka, samla, strukturera samt kritiskt granska information. Kunna skilja p&aring; fakta och v&auml;rderingar. Avg&ouml;ra k&auml;llors anv&auml;ndbarhet och trov&auml;rdighet. Veta hur olika metoder och f&auml;rdigheter ska anv&auml;ndas.
Begreppslig f&ouml;rm&aring;ga
Kunna f&ouml;rst&aring; inneb&ouml;rden av begreppen och kunna relatera begreppen till varandra. Anv&auml;nda begreppen i olika och nya sammanhang.

Bild

Bild år 1-3

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

 analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

 Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder. 

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

 Fotografering och överföring av bilder med hjälp av datorprogram. 

 Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund. 

Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns. 

 Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten. 

 Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar. 

 Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder. 

Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.

I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.

Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.

Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.

Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.

Bild år 1-3

Matriser i planeringen

Uppgifter