Vi kommer under (n&auml;stan) varje lektion l&auml;sa h&ouml;gt ur boken "Erz&auml;hl mal wie es fr&uuml;her war". D&auml;refter kommer vi att jobba med olika uppgifter och teman som f&ouml;ljer bokens inneh&aring;ll.
Eleverna kommer att intervjua sina far-/morf&ouml;r&auml;ldrar och f&ouml;r&auml;ldrar f&ouml;r att j&auml;mf&ouml;ra olika epoker och utvecklingen av olika livsomr&aring;den.
Vi b&ouml;rjar med att pratar om v&aring;ra familjer, vem barnen anser som tillh&ouml;r familjen. Att familjer kan ser olika ut. I det sambandet kommer vi tr&auml;na p&aring; begrepp kring familj.
Vi kommer att pratar om olika h&ouml;gtider s&aring; som f&ouml;delsedagar och jul. Hur det firas i varje familj och hur det firades f&ouml;rr i tiden.
Andra omr&aring;den vi kommer pratar om och j&auml;mf&ouml;ra med varandra &auml;r:
<ul>
<li>Hur levde v&aring;ra f&ouml;rf&auml;der, hur lever vi idag</li>
<li>Skola f&ouml;rr och nu</li>
<li>Barnens r&auml;ttigheter</li>
<li>Tekniska hj&auml;lpmedel</li>
<li>Leksaker och fritidsaktiviteter&nbsp;</li>
<li>Jul</li>
<li>Semester, resor</li>
<li>Sagor och moderna ber&auml;ttelser</li>
<li>Natur och milj&ouml;</li>
<li>bondg&aring;rd och husdjur</li>
</ul>
Dessutom kommer vi i september att pratar om valen i Tyskland.
Det temat kommer avslutas ca i mars/april. D&auml;refter kommer vi att l&auml;sa gemensamt boken "Der Buchstabenfresser" av Paul Maar. H&auml;r kommer vi att jobbar intensivare med r&auml;ttstavning, meningsbyggnad, ordf&ouml;ljd samt muntligt och skriftligt ber&auml;ttande.&nbsp;
Syftet &auml;r att eleverna:
<ul>
<li>l&auml;r sig att familjer kan ser ut p&aring; olika s&auml;tt, att tiden hur v&aring;ra f&ouml;rf&auml;der har levt och hur vi lever idag har f&ouml;r&auml;ndrats och att alla &auml;r lika mycket v&auml;rda oavsett h&auml;rkomst och familjens konstellation.&nbsp;</li>
<li>utveckla sitt ordf&ouml;rr&aring;d</li>
<li>uttrycka sig muntligt och skriftligt samt att de l&auml;r sig att ber&auml;tta f&ouml;r andra mottagare&nbsp;</li>
</ul>
Parallellt kommer vi att jobba med r&auml;ttstavning och olika begrepp som f&ouml;rekommer inom temans ramen samt utveckla det tyska skriftspr&aring;ket samt l&auml;skunnighet med arbetsb&ouml;ckerna Mimi (F-klass och &aring;rskurs 1) och Karibu (&aring;rskurs 2 och 3).&nbsp;
Eleverna kommer att intervjua f&ouml;r&auml;ldrar och sl&auml;ktingar i Tyskland genom att ringa upp dem eller skicka ett brev och ett mejl.
M&aring;let &auml;r att eleven l&auml;r sig olika begrepp och f&aring;r en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r tidens f&ouml;r&auml;ndringar.
Bed&ouml;mning av elevernas kunskaper och individuell utveckling sker tv&aring; g&aring;nger p&aring; h&ouml;stterminen och en g&aring;ng p&aring; v&aring;rterminen.

Modersmål

Matris åk 1 - 6

 använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, 

 reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen. 

 Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler. 

 Muntligt berättande för olika mottagare. 

 Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

 Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. 

 Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. 

 Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang. 

 Lekar och musik från områden där modersmålet talas. 

Förr i tiden och nu

Matriser i planeringen

Uppgifter