Framtidens Leksaker 2030

I barnkonventionens artikel 31 kan man läsa: Varje barn har rätt till lek, vila och fritid. Det är en rättighet som alla barn har. Leken är en grundläggande förberedelse för livet och det är genom leken som man skapar förutsättningar för mental utveckling, social kompetens, problemlösningsförmåga, kreativitet och kommunikativ förmåga.

Pedagogisk planering Framtidens leksaker 2030

Visa Lärande

·         Diskussion kring leksakers förändring över tid. Du ska arbeta värdeskapande med en testgrupp, år 2, och anpassa och justera ditt arbete i dialog med målgruppen, år 2

·         Skriftlig redovisning. Du ska i en teknisk rapport redogöra för den tekniska processen och olika tekniska lösningar genom att utgå från ett behov till en färdig produkt.

 Konstruktionsarbete

o   Färg

o   Form

o   Design

o   Rörelsekonstruktion

·         Muntligt deltagande (ställa och svara på frågor) vid genomgångar och gemensamma diskussioner. Reflektera och bidra med konstruktiv kritik under kamratrespons och  grupparbete. Du ska bidra till en kommunikation med eleverna i år 2 om leksaker från vilka du hämtar inspiration av deras idéer om framtidens leksaker.

·         Bygga hemsida (digitalt konstruktionsarbete). Du ska bygga en hemsida i förslagsvis gratisprogrammet Wix eller i alternativt likvärdigt program.

·         Bygga prototyp (fysiskt konstruktionsarbete). Du ska bygga en prototyp av en leksak för målgruppen, år 2. Leksaken skall innehålla en rörelse och prototypen skall presenteras digitalt – via en hemsida. Hänsyn till hållbara material (för den riktiga leksaken) skall beaktas.

·         Film (digitalt arbete). Göra en film om rörelsekonstruktionen i ett dörrhandtag som du själv tillverkat (fysiskt konstruktionsarbete).

Undervisning

Genomgångar

o   Tekniska samfundets tävlingsinstruktioner om tekniktävlingen Framtiden leksaker 2030.

o   Om att göra en projektplanering

o   Designprocessen

o   Mekanik, räkneuppgifter

o   Enkla maskiner

o   Teknisk ritning

o   Miljöaspekter med avseende på materialval

o   Krafter

o   Programmet www.wix.com

o   Genusfrågor

o   Film, www.sli.se: Mekanik 1, kod: V5131

Fysiskt och digitalt teknikarbete

·         Bygga hemsida i programmet Wix.

·         Bygga en leksaksprototyp.

Diskussioner

·         Kamratrespons genom att presentera gruppens arbete inför klassen under olika stadier av projektet. Reflektera och hålla konstruktiva diskussioner om projektet i helklass och i tvärgrupper om två och två.

·         Sammanfattning av era diskussioner kring vardagsföreställningar, värderingar, genusfrågor och vardagssituationer.

·         Schemabrytande dag för att arbeta med projektet.

Källor

·         Teknikboken

·         Fysikboken

·         Lektion om genusfrågor med fokus på leksaker av Sofia Rådström, se bifogad länk http://kungsbackadelar.se/kungsbacka-delare-sofia-radstrom/

·         Programmet www.wix.com

·         Internet

·         Film, Mekanik 1, kod: V5131, www.sli.se

·         År 2A, 2B och 2C vid Kullaviksskolan

·         Tekniska Samfundet, http://tekniskasamfundet.se/wp-content/uploads/2017/08/Leksaker-2030-åk-7-8.pdf

Uppgift

·         Grupparbete om 3-4st elever

·         Föra en dialog med år 2 vid 3st tillfällen

o   1:a mötet: Skapa en kontakt med eleverna i år 2 och föra en dialog, hämta inspiration om leksaker. Första mötet förbereds genom att formulera förberedande frågor och handritade skisser.

o   2:a mötet: Visa eleverna i år 2 den tekniska ritningen. Därefter anpassa och justera ritningen efter mottagen konstruktiv kritik från eleverna i år 2.

o   3:e mötet: Visa eleverna i år 2 den färdiga leksaksprototypen. 

·         Skriva en teknisk rapport som beskriver hur produkten är konstruerad utifrån följande rubriker:

o   Idébeskrivning – vad är syftet med leksaken?

o   Målgruppsanalys - till vem vänder sig leksaken?

o   Design – hållbara materialval, form, funktion?

o   Tekniska lösningar – hur fungerar konstruktionen, säkerheten?

o   Skiss och ritning måttsatt i, minst, tre vyer och skalenlig

o   Logg/Blogg – dokumentation och löpande utvärdering av arbetsprocessen

·         Bygga prototyp

·         Bygga en hemsida på en hybridlaptop, PC, och Mac dator

o   På hemsidan presenterar du dig själv och vilka delar du har bidragit med till projektet.

·         Övningsuppgift i rörelsekonstruktion: Bygga ett dörrhandtag

o   Materiel:

§  tretexplattor (poröst trämaterial av typ anslagstavla som det går att med tummen trycka in en nubb/småspik/häftstift) för att göra dörr av

§  kartong för handtagskonstruktion

§  nubb och häftstift

§  gummiband

·         Reflektion. Skriva en individuell reflektion över projektarbetet

Mål och bedömning

Hur väl den tekniska rapporten uppfyller alla delar:

·         Projektplanering

·         Dialog med år 2

·         Handritad skiss

·         Teknisk ritning

·         Beskrivande bilder av arbetsprocessen

Med avseende på:

·         Hur väl leksaken är målgruppsanpassad och pedagogiskt utformad

·         Hur väl du använt tekniska begrepp i rapporten

·         Hur väl du tar hänsyn till hållbara material

·         Prototypen

·         Rörelsekonstruktionen

·         Kamratrespons i grupp

·         Hur väl du dokumenterat och presenterat projektet i den tekniska rapporten digitalt på en hemsida

Individuella inlämningsuppgifter i

·          Rörelsekonstruktion

·         Kamratrespons, två och två

·         Projektreflektion

Undervisnings syfte

  identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

·         identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

·         använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

·         värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och

·         analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

·         Ord och begrepp för att benämna och samtal om tekniska lösningar

·         Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar.

·         Styr- och reglersystem i tekniska lösningar för överföring och kontroll av kraft och rörelse.

·         Hur komponenter och delsystem samverkar i ett större system,...

·         Betydelsen av egenskaper, till exempel drag- och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet vid val av material i tekniska lösningar. Egenskaper hos och tillämpningar av ett antal nya material.  

·         Återvinning och återanvändning av material i olika tillverkningsprocesser. Hur tekniska lösningar kan bidra till hållbar utveckling.

·         Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränslen och krigsmateriel.

·         Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska eller digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.

·         Internet och andra globala tekniska system. Systemens fördelar, risker och sårbarhet.

·         Hur kulturella föreställningar om teknik påverkar kvinnors och mäns yrkesval och teknikanvändning.