P&aring; Spindeln arbetar vi med matematik och har temat skogen. Tre g&aring;nger i veckan bes&ouml;ker vi skogen med tv&aring; eller tre barn. Vi har utifr&aring;n l&auml;roplanen f&ouml;r f&ouml;rskolans m&aring;l valt att arbeta med f&ouml;ljande nyfikenhetsfr&aring;ga; hur utvecklas barnens intresse f&ouml;r matematiska begrepp n&auml;r vi bes&ouml;ker skogen?
Vilket inneh&aring;ll ska behandlas?
<ul>
<li>Barnen ska f&aring; k&auml;nnedom om skogen och uppt&auml;cka vad som finns d&auml;r exempelvis stenar, v&auml;xter, insekter m.m&nbsp;</li>
<li>Barnen ska f&aring; bekanta sig med litteratur om skogen genom att vi l&auml;ser b&ouml;cker om olika djur och insekter som kan t&auml;nkas finnas i skogen.&nbsp;</li>
<li>Barnen &auml;r nyfikna och aktiva och vi pedagoger &auml;r medforskare som hj&auml;lper till att ben&auml;mna och synligg&ouml;ra olika begrepp.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Vilka m&aring;lomr&aring;den i l&auml;roplanen ber&ouml;rs?
De m&aring;l ur l&auml;roplanen som vi genom v&aring;rt projekt vill arbeta f&ouml;r att utveckla hos barnen &auml;r att barnen skall " utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att urskilja, uttrycka, unders&ouml;ka och anv&auml;nda matematiska begrepp och samband mellan begrepp". Vi vill &auml;ven utveckla ett nyanserat talspr&aring;k, utveckla barnens ordf&ouml;rr&aring;d samt begrepp.&nbsp;
&nbsp;
Vad vill vi ge barnen f&ouml;r m&ouml;jlighet att l&auml;ra sig och utveckla?
Vi vill f&aring;nga och utveckla barnens intresse f&ouml;r matematik p&aring; ett lekfullt s&auml;tt.
&nbsp;
Vilka f&ouml;rm&aring;gor vill vi stimulera utifr&aring;n l&auml;roplanens intentioner?
Vi vill att barnen ska s&auml;tta ord p&aring; matematiska begrepp, vara nyfikna och utforskande samt att barnen ska utveckla sitt talspr&aring;k, begrepp och ordf&ouml;rr&aring;d.
&nbsp;
Hur kommer arbetet att l&auml;ggas upp? Hur tar vi reda p&aring; barnens behov, erfarenheter och f&ouml;rkunskaper? Hur g&ouml;rs barnen delaktiga? Vem &auml;r ansvarig?
Vi kommer att arbeta i sm&aring;grupper med tv&aring;, tre barn. Genom v&aring;ra gemensamma observationer och reflektioner f&ouml;rs&ouml;ker vi ta reda p&aring; hur vi kan arbeta vidare f&ouml;r att fr&auml;mja barnens olika behov och utveckla deras tidigare erfarenheter. P&aring; detta s&auml;tt synligg&ouml;rs &auml;ven barnens f&ouml;rkunskaper. Barnen g&ouml;rs delaktiga genom den dokumentation som s&auml;tts upp p&aring; v&auml;ggen. Ansvaret f&ouml;r att arbeta med detta delas mellan ansvariga pedagoger p&aring; Spindeln; Jasmine, Liselotte och Pia.
&nbsp;
Hur ska barnens l&auml;rande synligg&ouml;ras f&ouml;r barnet, pedagogen och f&ouml;r&auml;ldrarna? Vilka dokumentations-och utv&auml;rderingametoder anv&auml;nds?
Barnens l&auml;rande synligg&ouml;rs dels genom v&aring;r projektv&auml;gg d&auml;r bilder p&aring; barnen s&auml;tts upp p&aring; v&auml;ggen, men &auml;ven genom Unikum d&auml;r v&aring;rdnadshavarna sj&auml;lva kan g&aring; in och titta p&aring; sitt barns l&auml;rande. Genom att filma och kn&auml;ppa kort med paddan synligg&ouml;rs v&aring;rt arbete.
&nbsp;
Planeringen uppr&auml;ttad av: Jasmine, Liselotte och Pia.
&nbsp;

Tema Skogen

Matriser i planeringen

Uppgifter