<h3>Beskrivning</h3>
Under momentet kommer vi att studera vad som utm&auml;rker religion, vad som skiljer v&auml;rldsreligionerna &aring;t och vad religionen har f&ouml;r funktion f&ouml;r oss m&auml;nniskor. &Auml;ven om Sverige &auml;r ett land d&auml;r religionen kanske inte l&auml;ngre spelar s&aring; stor roll s&aring;&nbsp;&auml;r det s&aring; att de flesta m&auml;nniskor p&aring; jorden fortfarande &auml;r religi&ouml;sa. Vad har detta f&ouml;r betydelse?
<h3>Konkreta m&aring;l</h3>
Eleverna ska kunna j&auml;mf&ouml;ra olika v&auml;rldsreligioner i huvudsaklig trosuppfattning.
Eleverna ska kunna diskutera kring vilken roll religionen spelar f&ouml;r oss m&auml;nniskor.
Eleverna ska kunna argumentera f&ouml;r religionens goda och onda effekter i samh&auml;llet.
Eleverna ska kunna redog&ouml;ra f&ouml;r n&aring;gra av de riter som kommer ur religion.
<h3>B&auml;rande begrepp</h3>
Monoteism
Polyteism
Ateism
Mening
Moral
Konflikt
Tro
Sanning
Rit

Religionskunskap

Varför religion?

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.

Riter, till exempel namngivning och konfirmation, och deras funktion vid formandet av identiteter och gemenskaper i religiösa och sekulära sammanhang.

Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.

Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av reli­gioner och andra livsåskådningar på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.

Varför religion?

Matriser i planeringen

Uppgifter