Biologi - Livets utveckling

Jorden skapades för nästan 5 miljader år sedan. Första livet uppstod för ca. 3,5 miljader år sedan. Livet på jorden bestod då utav encelliga bakterier. De encelliga bakterierna utvecklade växt- och djurceller som med tiden utvecklades till levande djur och växter på jorden.

Förankring i kursplanens syfte

Bedömning

se nedan.

Innehåll

Vi kommer att söka information på olika sätt för att få underlag till de arbeten som ska göras. Vi läser i läroböcker, söker fakta på internet och tittar på film. Vi kommer att ha diskussioner i klassen men ni kommer även att arbeta i "expertgrupper". Ni kommer att få visa era kunskaper i form av en film och i en muntlig redovisning. Det kommer även bli ett mindre skriftligt individuellt prov.

Konkretisering av mål

Du ska kunna förklara och ge exempel på:

- Livets utveckling och hur djurs, växters och andra organismers samverkar.

- Betydelsen av fotosyntes, förbränning och ekologiska samband för livets utveckling.

- Organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

- Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

 

Arbetssätt/bedömning

För att visa att du har uppnått kunskapskraven för området kommer du att avslutningsvis göra ett enskilt prov. För att lära dig och få kunskap kring de mål vi har kommer du att få göra två arbeten i grupp eller enskilt (valmöjlighet på det ena). Det ena har fokus på anpassningar som finns i naturen och det andra på hur livet utvecklats på jorden.

Dessa båda arbeten är då ett medel för att nå målet men kommer att bedömas tillsammans med provet.

Tips på filmer och faktasidor lägger jag ut på klassens blogg. Där bifogar jag även exempel på några naturvetenskapliga upptäckter.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.