Idrott och hälsa vt18 Åk 3 Söderskolan

I idrott och hälsa kommer eleverna i Åk 3 under vt- 18 att träna förmågorna att utveckla grovmotoriska rörelser, röra sig allsidigt, dansa, pröva olika bollsporter samt ha simskola.

Syfte och mål- förmågor och kunskaper som ska utvecklas: 

Undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga rörelseförmågor och intresse för att vara fysiskt aktiva.

Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sin samarbetsförmåga och respekt för andra.

I undervisningen i ämnet idrott och hälsa under vt-18 ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

 

•  
• Idh
  Syfte röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• Idh
  Syfte planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,
• Idh
  Syfte genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer

Centralt innehåll, Undervisning och arbetsformer -hur vi ska nå målen

I ämnet idrott kommer vi att ha många olika rörelsemoment som på varierat sätt tränar de grovmotoriska grundformerna, till exempel olika typer av idrottslekar och bollekar. Genom lekar tränar eleverna sin förmåga att samarbeta med andra samt följa regler. Vi kommer att träna kondition, styrka samt även att träna grovmotoriken genom stationsövningar och hinderbanor. Vi kommer att ha gymnastik samt ha några enkla danser och röra oss i takt till musik.

Vi kommer att ha simskola under större delen av vårterminen. Vi kommer att prata om varför det är viktigt med lek och rörelse.

 

• Idh 1-3
  Rörelse Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, såväl inomhus som utomhus.
  Idh 1-3

  Hälsa och livsstil Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser

Bedömning- vad jag bedömer och hur

Jag bedömer kontinuerligt din insats i idrotten och ditt aktiva deltagande under lektionerna. Jag gör olika motoriska tester med jämna mellanrum under terminen (ca 2-3 ggr/termin) där jag kollar av den motoriska utvecklingen. Simlärarna på simskolan gör en separat bedömning gällande kunskapskraven i simning. Bedömning för idrotten i skolan sker enligt bedömningsmatris, se nedan.

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
• Enkla lekar och danser och deras regler.
• Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.
• Lekar och rörelser i vatten. Att balansera, flyta och simma i mag- och ryggläge.
• Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser.
• Lekar och rörelse i natur- och utemiljö.
• Säkerhet och hänsynstagande i samband med lekar, spel och vid natur- och utevistelser.