<h1 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Grovplanering i Svenska f&ouml;r Vt-20</h1>
&nbsp;
L&auml;romedel: Vi utg&aring;r fr&aring;n Bums 5, grundbok och &ouml;vningsbok, Men kompletterar &auml;ven med annat material. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
Mer detaljerad planering l&auml;ggs upp i Classroom.
<h2 class="p2" style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">M&aring;let med undervisningen &auml;r att du ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga...</h2>
att l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; olika texter, att bli b&auml;ttre p&aring; stavning, f&aring; ett st&ouml;rre ordf&ouml;rr&aring;d och &auml;ven l&auml;ra dig nya ord och begrepp, att kunna skriva olika sorters texter, att anv&auml;nda din muntliga f&ouml;rm&aring;ga, att l&auml;ra dig att tolka och v&auml;rdera olika sorters k&auml;llor. att g&ouml;ra sammanfattningar av olika texters inneh&aring;ll, att kombinera text och bild f&ouml;r att g&ouml;ra dina texter mer levande,
&nbsp;
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Grovplanering f&ouml;r Vt-20</h2>
v 2-3 Diskutera och argumentera
Under de h&auml;r veckorna kommer vi att&nbsp;
- tr&auml;na p&aring; att diskutera och argumentera&nbsp;
- skriva en argumenterande text
v 4-9 Lust att L&auml;sa
Under de h&auml;r veckorna kommer vi att
-l&auml;sa om faktab&ouml;cker och faktaboksf&ouml;rfattare
-skriva egna faktatexter
-l&auml;sa om dikter, om rytm och bildspr&aring;k
-skriva egna dikter
v 10-12&nbsp;Spr&aring;kets struktur
Under de h&auml;r veckorna kommer vi att arbeta med&nbsp;
- meningsbyggnad, stavningregler, skiljetecken, ords b&ouml;jningsformer och ordklasser.
v 13-19 K&auml;llkritik&nbsp;
Under de h&auml;r veckorna kommer vi att arbeta med
- med att s&ouml;ka information i n&aring;gra olika medier och k&auml;llor
- att skriva olika typer av texter
v 20- 23 Spr&aring;khistoria
Under de h&auml;r veckorna kommer vi att
- l&auml;sa om de nordiska spr&aring;ken samt l&auml;ra oss om spr&aring;kens likheter och skillnader
- l&auml;sa om Sveriges minoritetsspr&aring;k
&nbsp;
Under terminen kommer vi &auml;ven regelbundet arbeta med:
Skrivuppgifter och skrivregler
Tyst- och h&ouml;gl&auml;sning&nbsp;
L&auml;sgrupper med textsamtal
Grammatik&nbsp;
&nbsp;
Reservation f&ouml;r eventuella &auml;ndringar.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Svenska

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är. 

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

Terminsplanering Svenska åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter