Förklarande text

I det här arbetsområdet kommer vi arbeta med förklarande text. Du kommer att få lära dig hur en förklarande text är uppbyggd samt lära dig om dess språkliga struktur. Du kommer att få skriva en förklarande text om björnens livscykel.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska få utveckla förmågan att skriva en förklarande text. Du kommer att få utveckla dina kunskaper kring det spåkliga innehållet samt den språkliga struktur som ska finnas i en sådan text. (orsaksord, tidsord, verb i presens samt definition)

Bedömning - vad och hur

Följande kommer att bedömas:

• Din förmåga att förklara hur björnens livscykel ser ut. Din förmåga att förklara vad en björn gör under året, utifrån det språkliga innehållet (verb i presens, tidsord samt orsaksord)
• Din förmåga till att ta vara på skriftlig respons och utveckla din text utifrån responsen. 

Hur:

• Jag läser din text samt ger dig respons och utifrån den responsen ger jag dig sedan en bedömning.

Undervisning och arbetsformer

Så här kommer vi att arbeta:

• både enskilt och i grupp
• arbeta utifrån uppgifter i Zick Zack - Skrivrummet
• Skriva en egen förklarande text med hjälp av stödord och bilder ur boken. 
• Skriva en ut-text och sedan få respons och utveckla texten till en in-text som sedan bedöms.

Begrepp

Exempel:

• tidsord
• orsaksord
• presens
• definition

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.