Nosa på nätet - källkritik

VT - 2018

Hur ska jag bete mig när jag är ute på nätet?
Vi ska lära oss mer om hur vi ska tänka och bete oss när vi är ute på internet. Vi kommer att se filmer, lyssna på radioprogram, skriva, diskutera och läsa ur boken "Superundersökarna". Det är viktigt att vara källkritisk och att kunna söka reda på information.

 

Läroplansmål​(demokrati,​ elevinflytande, social färdigheter, jämställdhet, skapande, lek): ”Skolan ska förmedla de mer beständiga kunskaper som utgör den gemensamma referensram alla i samhället behöver. Eleverna ska kunna orientera sig i en komplex verklighet, med ett stort informationsflöde och en snabb förändringstakt. Studiefärdigheter och metoder att tillägna sig och använda ny kunskap blir därför viktiga. Det är också nödvändigt att eleverna utvecklar sin förmåga att kritiskt granska fakta och förhållanden och att inse konsekvenserna av olika alternativ.”

 

1 Vad ska eleven lära sig, förstå och förmå?

 

Att det är viktigt att vara källkritisk när man är ute på internet.

 

Vilka förmågor utvecklar eleven?

 

Kunna ​söka information ​från olika källor och ​värdera ​om källorna är viktiga och pålitliga.

Kunna ​uttrycka ​dig när du pratar.

 

Kunskaper och färdigheter:

Du ska:

 

• Kunna ställa frågor, kommentera och säga vad du tycker.

• Kunna söka information med hjälp av att göra enkla intervjuer och mätningar.

• Kunna titta, läsa eller lyssna på enkel information från olika medier och prata om saker som händer i samhället.

• Du kan söka information från en källa som någon visat dig.

2 Bedömning:

Vad ska bedömas:

• om du kan delta aktivt i en diskussion.

• om du kan söka information med hjälp av intervjuer och mätningar.

• om du kan söka information från en källa.

• om du kan ta in information från olika medier och prata om det.

 

Hur görs bedömningen?

Bedömning görs efter hur väl eleverna hänger med och engagerar sig under genomgångar och diskussioner men även efter elevernas arbete enskilt eller i grupp.

 

3 Undervisning. Hur gör vi?

Aktiviteter

• Högläsning ur boken “Superundersökarna”

• Diskussioner

• Genomgångar

• Intervjuer

• Filmer

• Rita

• Forska på internet

 

Material och teknik:

• Boken “Superundersökarna”

• Genomgångar med projektorn.

• Filmer

• Radio från ur.

• Ipad

 

Elever och lärare vet att eleverna är på väg mot målen genom att;

Genom regelbunden dialog tillsammans med läraren, efter genomgångar, diskussioner och elevernas egna arbete.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• söka information från olika källor och värdera dessa.
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,

Centralt innehåll

• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
• Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet.
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.