Projekt - Rymden

Tar rymden någonsin slut? Med bakgrund i den frågan har vi valt att så ett frö hos barnen och se om rymden är ett ämne som väcker nyfikenhet i vår barngrupp. För precis som första frågan lyder tror vi att ett projekt med utgångspunkt i rymden kan leda oss på oändliga äventyr.

Rymden, planeter och stjärnor kanske ni tänker blir start och slut för vårt projekt. Nej vi har andra förhoppningar! Att rymden är stor, ja till och med oändlig det vet vi sen innan men vi pedagoger på Ior hoppas kunna vara med och fånga upp barnens tankar och intressen och kanske även så små frön till nya tankar som kan göra även detta projekt oändligt. 

Då vår förskola har Grön flagg är en hållbar framtid en av punkterna vi tänker att vi kan komma in på framöver. Och mycket mer än så, barnens tankar och intressen kommer främst att ligga till grund för vårt projekt. 

"blå rummet" på Ior kommer att förvandlas till vårt rymdrum och vara hjärtat i vårt projekt. Tanken är att även sinnesrummet blir en del av vår rymd och då tillsammans med vår grannavdelning tiger. 

Vi vill låta barnen arbeta mer med våra Ipads bland annat i "story tell" där de själva kan dokumentera projektets gång utifrån sina uppfattningar. Med QR koder kan vi ge barnen möjlighet att lyssna på rymdljud, se på faktafilmer och mycket mer. 

Återbruksmaterial har barnen tidigare visat ett intresse för att jobba med, vi tänkte följa upp detta genom att tillsammans bygga en rymdraket i rymdrummet. Vi känner att gruppen behöver jobba på sin sammanhållning och "vi känsla" och vi tror att ett gemensamt bygge kan stärka dem. 

Vi vill möjliggöra för vårdnadshavare att känna sig delaktiga i verksamheten. Vår tanke är att bjuda in till så kallade "drop in" där barnen kan visa vårt projekt bland annat genom deras egna dokumentation via projektorn. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och
• ges förutsättningar för utveckling och lärande och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• ta vara på barns vetgirighet, vilja och lust att lära samt stärka barns tillit till den egna förmågan,
• att alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll.
• att ge föräldrarna möjligheter till delaktighet i verksamheten och att utöva inflytande över hur målen konkretiseras i den pedagogiska planeringen,