<h2>Str&auml;vansm&aring;ll</h2>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><em><span style="color: #000000;">F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn utvecklar nyanserat talspr&aring;k, ordf&ouml;rr&aring;d och begrepp samt sin f&ouml;rm&aring;ga att leka med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och kommunicera med andra.&nbsp;</span></em></h4>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">VAD ska utvecklas/utmanas?</h2>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><em>Vi vill utmana barnens spr&aring;kutveckling genom att l&auml;sa olika b&ouml;cker om Babblarna. Vi vill att barnen p&aring; ett lekfullt s&auml;tt ska f&aring; utmana sig i sin fonologiska utveckling (fonem,spr&aring;kljudet) men &auml;ven utveckla barnens ordf&ouml;rr&aring;d och ordf&ouml;rst&aring;else med konkret material.</em></h4>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Genomf&ouml;rande/HUR:</h2>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="font-weight: bold;">Vem/vilka:</span></h3>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><em>Vi kommer en dag i veckan ha projektet: Babblarna med fem barn i &aring;ldern 1-2 &aring;r tillsammans med en pedagog. Barnen som &auml;r med i den h&auml;r gruppen har visat ett stort intresse f&ouml;r v&aring;ra babblarfigurer inne p&aring; avdelningen och vi ville bygga vidare p&aring; barnens intressen och valde d&auml;rf&ouml;r Babblarna som projekt. Barnen kommer att f&aring; undervisning utifr&aring;n sin utvecklingsniv&aring; och vi kommer att ha varierat inneh&aring;ll d&aring; barn l&auml;r sig p&aring; olika s&auml;tt "Ett barn har hundra spr&aring;k men ber&ouml;vas nittionio" (Loris Malaguzzi) &nbsp;Vi kommer i v&aring;rt projekt ha babblarfigurerna som ska f&aring; st&aring; f&ouml;r: spr&aring;k (Babba) k&auml;nslor ( Doddo) skapande (Diddi) matematik (Bibbi) r&ouml;relse (Bobbo) och naturvetenskap (Dadda) Vi har &auml;ven en bokp&aring;se med b&ouml;cker med de olika babblarfigurerna. Vi kommer att anv&auml;nda oss utav TAKK ( tecken som st&ouml;d) n&auml;r vi ben&auml;mner f&auml;rger, f&ouml;rem&aring;l och n&auml;r vi r&auml;knar som st&ouml;d f&ouml;r barnens spr&aring;kutveckling.</em></h4>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="font-weight: bold;">F&ouml;rberedelser:</span></h3>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><em>En pedagog har f&ouml;rberett en bokp&aring;se med olika b&ouml;cker om Babblarna.. Vi har s&ouml;kt efter id&eacute;er kring hur man kan arbeta med projektet p&aring; internet. Vi har g&aring;tt igenom vad vi har f&ouml;r material p&aring; avdelningen s&aring; att vi kan ha skapande i projektet. Vi har planerat att skapa tema l&aring;dor med Babblarna tillsammans med barnen.</em></h4>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="font-weight: bold;">Aktiviteter:</span></h3>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><em>I arbetslaget har vi diskuterat barnens intressen och deras proximala utvecklingszon och d&auml;rf&ouml;r delat in barnen i tre grupper med tre olika projekt. Vi kommer att starta projektet med Babblarna 22/1 2018. Vi kommer att ha en samling d&auml;r vi muntligt ber&auml;ttar om vad projektet heter och vad vi vid det tillf&auml;llet ska g&ouml;ra. Vi kommer b&ouml;rja med att l&auml;sa en bok om Babblarna f&ouml;r att d&auml;refter skapa en tema l&aring;da med figuren Diddi. Diddi st&aring;r f&ouml;r skapande och barnen ska f&aring; m&aring;la en skokartong med Diddis f&auml;rger. N&auml;r barnen har gjort det ska de avslutningsvis f&aring; l&auml;gga i material som st&aring;r f&ouml;r skapande exempelvis: pensel, krita, papper, penna. Samtidigt som de tillsammans med pedagogen tecknar och ben&auml;mner de olika f&ouml;rem&aring;len som l&auml;ggs i l&aring;dan.</em></h4>
<p><span style="font-weight: bold;">Efterarbete:</span></p>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><em>Vid varje tillf&auml;lle kommer en pedagog att lyssna in och anteckna deras ord och funderingar. Pedagogen kommer att ta kort eller filma f&ouml;r att d&auml;rmed kunna f&aring;nga upp vad varje enskilt barn intresserar sig f&ouml;r/ funderar &ouml;ver. Barnen kommer att delta i den pedagogiska dokumentationen genom att de f&aring;r ta bilder och filma. N&auml;r vi avslutar v&aring;rt projekttillf&auml;lle kommmer vi att titta tillbaka p&aring; vad vi tidigare har gjort och reflektera tillsammans. Vi i arbetslaget kommer att g&aring; igenom dokumentationerna tillsammans och analysera och diskutera hur vi ska t&auml;nka vidare kring projektet n&auml;r vi har v&aring;r reflektionstid.</em></h4>
<h3><em>&nbsp;</em></h3>
<p>&nbsp;</p>

Verksamheten genomsyras av det omsorgsfulla lärandet, där varje barn ges goda didaktiska förutsättningar/utmaningar för att varje barn ska kunna utvecklas i sin fulla potential. 

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling,

Projekt: Babblarna.

Matriser i planeringen

Uppgifter