<h2>Till dig som elev:</h2>
<p>IKT st&aring;r f&ouml;r informations- och kommunikationsteknik. Vi kommer att anv&auml;nda den h&auml;r tekniken i verksamheten p&aring; fritids i form av digitala verktyg som i-pads. Vi kommer att anv&auml;nda i-pads n&auml;r vi ser att det passar in. det kan t ex vara att hitta information, se p&aring; instruktionsfilmer, s&ouml;ka efter inspiration, arbeta med kreativt skapande mm. Ut&ouml;ver det kommer vi inf&ouml;ra aktiviteten IKT-fritids vid ett tillf&auml;lle varje vecka.</p>
<h2>M&aring;l:</h2>
<p>V&aring;rt m&aring;l &auml;r att ge barnen kunskaper om k&auml;llkritik och etik p&aring; internet genom att tillsammans samtala och diskutera kring v&auml;rdegrundsfr&aring;gor, internet-etikett och k&auml;llkritik. Barnen ska ges m&ouml;jlighet att testa och v&auml;rdera sina egna och andras &aring;sikter, och d&auml;rmed f&aring; m&ouml;jligheten att sj&auml;lv komma till insikt om vad som &auml;r rimligt eller etiskt g&aring;ngbart.</p>
<p>Vi lyssnar och tar del av varandras erfarenheter och kunskaper och l&auml;r tillsammans. pedagogernas roll &auml;r att v&auml;gleda barnen och utveckla deras kompetens f&ouml;r att hitta bra strategier f&ouml;r en trygg, utvecklande och rolig vistelse p&aring; internet.</p>
<h2>Hur och var?</h2>
<ul>
<li>V&auml;rdegrundsarbete: Genom att st&auml;lla fr&aring;gor och samtala kring etik, moral och k&auml;nslor arbetar vi st&auml;ndigt med v&auml;rdegrunsfr&aring;gor. Det kan t ex vara hur man &auml;r en schysst kompis p&aring; internet eller hur man g&ouml;r om man r&aring;kar ut f&ouml;r n&aring;got obehagligt eller kr&auml;nkande.</li>
<li>K&auml;llkritik och s&auml;kerhet: Vi arbetar med k&auml;llkritik och s&auml;kerhet p&aring; internet genom att st&auml;lla fr&aring;gor kring vad som &auml;r sant och hur man kan veta det. och &auml;ven vad man kan dela med sig av p&aring; internet.</li>
<li>Kreativt skapande och lek med digitala verktyg: Vi anv&auml;nder digitala verktyg f&ouml;r att skapa och leka. Exempel p&aring; det &auml;r: fotografera och g&ouml;ra film, fr&aring;gesport, programmering, och l&auml;ra oss hitta fakta.</li>
</ul>
<h2>Dokumentation:</h2>
<p>Vi sparar det som barnen tillverkat och de f&aring;r ber&auml;tta och visa det de gjort f&ouml;r varandra, tex filmer.&nbsp;</p>
<h2>Utv&auml;rdering:</h2>
<p>Vid sista grupptillf&auml;llet f&aring;r barnen utv&auml;rdera genom padlet.&nbsp;</p>

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Digitala verktyg och medier för kommunikation.

Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang.

Digitala verktyg för framställning av olika estetiska uttryck.

GU FLISA IKT-fritids

Matriser i planeringen

Uppgifter