Syfte
Eleverna ska utveckla kunskaper och nyfikenhet kring naturvetenskap genom att l&auml;ra sig mer om vattnets betydelse f&ouml;r m&auml;nniskor, djur och v&auml;xter. Eleverna ska utf&ouml;ra enkla experiment, d&auml;r de ocks&aring; l&auml;r sig att samtala om och tolka resultat. Eleverna f&aring;r en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att de sj&auml;lva &auml;r en del av den p&aring;verkan som m&auml;nniskan har p&aring; jordklotet. Genom kunskap och engagemang kan man f&ouml;r&auml;ndra till det b&auml;ttre.
&nbsp;
Inneh&aring;ll
<ul>
<li>Varf&ouml;r &auml;r vatten viktigt f&ouml;r m&auml;nniskor, djur och v&auml;xter?</li>
<li>Var finns vatten? Jordklotets vatten i hav, sj&ouml;ar, floder, isar och grundvatten. Skillnad p&aring; s&ouml;tvatten och saltvatten. Vatten p&aring; andra st&auml;llen t ex i kroppen och i mat.</li>
<li>Vad anv&auml;nder vi vatten till? (Hemma och i samh&auml;llet)</li>
<li>Vattnets kretslopp. Var kommer vattnet ifr&aring;n? Hur gammalt &auml;r vattnet vi anv&auml;nder varje dag?</li>
<li>Vattnets rening. Hur renar man smutsigt vatten? Har alla m&auml;nniskor tillg&aring;ng till rent vatten? Beh&ouml;ver vi i Sverige vara sparsamma med vattnet?</li>
<li>Vattnets egenskaper: fast form, flytande form och gasform.</li>
</ul>
&nbsp;
Genomf&ouml;rande
Vi b&ouml;rjar med att prata om vad eleverna kan och vill veta om vatten. Eleverna f&aring;r ge f&ouml;rslag p&aring; hur vi kan arbeta med omr&aring;det.
Under n&aring;gra veckor kommer vi att arbeta med omr&aring;det vatten.&nbsp;D&aring; f&aring;r eleverna:
<ul>
<li>Lyssna p&aring; l&auml;raren som ber&auml;ttar om n&aring;got omr&aring;de.</li>
<li>Samtala i storgrupp eller med kamrat.&nbsp;</li>
<li>Rita, skriva och f&ouml;rklara saker med enkla ord.</li>
<li>G&aring; igenom sv&aring;ra begrepp som &auml;r typiska f&ouml;r &auml;mnesomr&aring;det.</li>
<li>Genomf&ouml;ra enkla experiment.</li>
<li>G&ouml;ra hypoteser och skriva enkla slutsatser.</li>
<li>Titta p&aring; film eller Powerpoint-presentation.</li>
</ul>

NO (år 1-3)

Vattnet har stor betydelse för allt liv på jorden, både för människor, djur och växter. Vi arbetar bl a med vattnets kretslopp, egenskaper och rening.


 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning. 

Vatten

Matriser i planeringen

Uppgifter