Daniel Defoe & Upplysningstiden

Informationssökning och värdering av olika internetkällor, samt i ett senare skede en analys av filmen "Robinson Crusoe", baserad på boken med samma namn som är skriven av Daniel Defoe.

Målet med undervisningen

Målet är att använda sig av källor på internet för att söka och information om författaren Daniel Defoe och Upplysningstiden och sedan praktiskt använda dessa kunskaper för att genomföra en analys av filmen "Robinson Crusoe".

Syfte - varför läser vi detta? 

Syftet med detta arbete är att träna eleverna på att tänka källkritiskt, att utveckla sina kunskaper att söka och göra ett urval av information via internet samt att analysera litteratur utifrån författaren och kontexten då verket är skrivet.

Centralt innehåll - vad läser vi?

* Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt dess syften, avsändare och sammanhang.

* Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken uppkommit i.

* Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.

* Hur man citerar och gör källhänvisningar.

* Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar olika källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Genomförande/arbetssätt - Hur lär vi oss?

1) Informationssökning

Eleverna får söka information om författaren Daniel Defoe, handlingen i "Robinson Crusoe" samt hur levnadsförhållandena såg ut under Upplysningstiden då boken skrevs.

2) Källkritiskt förhållningssätt

Vi diskuterar de olika källor som eleverna har använt i sin informationssökning och hur vi förhåller oss kritiskt till de källor vi använder.

3) Skriftlig inlämning - Källkritik

Eleverna lämnar in det material de hittat på nätet, där det även ingår ett skriftlig resonemang om vilka källor de använt och varför de valt just dessa källor

4) Filmanalys

Vi tittar på filmen "Robinson Crusoe" och eleverna får föra anteckningar under filmens gång.

5) Skriftlig inlämning - Filmanalys

Eleverna lämnar individuella skriftliga arbeten där de både reflekterar över filmens innehåll utifrån givna frågeställningar. 

Bedömning - vilka förmågor ska bedömas och hur?

Förmågan att analysera skönlitteratur

Bedömning: skriftlig inlämning

Förmågan att söka information från olika källor och värdera dessa

Bedömning: skriftlig inlämning

Uppgifter

Informationssökning

Använd den bifogade filen "Uppgift - Daniel Defoe & Upplysningstiden" nedan som mall när du genomför din forskning. Svara på samtliga frågor i ett google-dokument som du döper till 'SvenskaUpplysningenNamnKlass'. Bifogat finns även ett exempel på hur man skriver källförteckning och gör källhänvisningar, samt två läsexmempel. I den bifogade matrisen ser du vilka kunskaper som bedöms i uppgiften.