<h1><strong>L&auml;randeinneh&aring;ll</strong></h1>
<h4><strong>Varf&ouml;r &auml;r kunskapen viktig f&ouml;r m&auml;nniskan i v&auml;rlden?</strong></h4>
<p>Det &auml;r viktigt att f&ouml;rst&aring; att bilder kan &auml;ndras f&ouml;r att olika &auml;ndam&aring;l</p>
<h4><span style="font-weight: bold;">L&auml;roplansm&aring;l (demokrati, elevinflytande, sociala f&auml;rdigheter, j&auml;mst&auml;lldhet, skapande, lek):</span></h4>
<p>kan anv&auml;nda s&aring;v&auml;l digitala som andra verktyg och medier f&ouml;r kunskapss&ouml;kande, informationsbearbetning, probleml&ouml;sning, skapande, kommunikation och l&auml;rande</p>
<h4><strong>&Ouml;vergripande perspektiv (historiskt, milj&ouml;, internationellt, etiskt):</strong></h4>
<p>&nbsp;I ett historiskt perspektiv kan eleverna utveckla en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r samtiden och en beredskap inf&ouml;r framtiden samt utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga till dynamiskt t&auml;nkande.</p>
<h4><strong>Vad ska eleven f&ouml;rst&aring; efter&aring;t?</strong></h4>
<p>Eleven ska ha p&aring;b&ouml;rjat en viss f&ouml;rst&aring;else och insikt om hur bilder kan f&ouml;r&auml;ndras digitalt och hur sv&aring;rt det &auml;r att avg&ouml;ra vilken bild som &auml;ndrats samt att f&ouml;rs&ouml;ka f&ouml;rst&aring; avsikten med &auml;ndringen.</p>
<h4><strong>Vilka f&ouml;rm&aring;gor utvecklar eleven?</strong></h4>
<p>Kommunicera med bilder f&ouml;r att uttrycka budskap,&nbsp;formulera och l&ouml;sa problem</p>
<h4><strong>Vilka kunskaper och f&auml;rdigheter l&auml;r sig eleven?</strong></h4>
<p>Eleven ska kunna f&ouml;ljande begrepp: redigering, besk&auml;rning, lager, manipulerad</p>
<p>Eleven ska kunna f&ouml;ljande fakta:&nbsp; redigering, besk&auml;rning, lager, faktagranskning</p>
<p>Eleven ska kunna anv&auml;nda f&ouml;ljande f&auml;rdigheter/genomf&ouml;ra f&ouml;ljande processer: I bildhanteringsprogrammet Pixlr kunna redigera bilder. K&auml;nna till m&ouml;jligheterna f&ouml;r att ta reda p&aring; om en bild &auml;r &auml;kta eller inte.</p>
<h4><strong>Vilka fr&aring;gor ska eleven fundera &ouml;ver under arbetet?</strong></h4>
<p>Hur kan jag avg&ouml;ra om en bild &auml;r manipulerad? Hur kan jag ta reda p&aring; om en bild &auml;r manipulerad?</p>
<p style="language: sv; line-height: 115%; text-indent: 0in; text-align: left; direction: ltr; unicode-bidi: embed; mso-vertical-align-alt: auto; mso-line-break-override: none; word-break: normal; punctuation-wrap: hanging; margin: 0pt 0in 0pt 0in;">&nbsp;</p>
<h1><strong>Bed&ouml;mning</strong></h1>
<h4><strong>Vad ska bed&ouml;mas?</strong></h4>
<p>Bilder, samarbete, probleml&ouml;sningsf&ouml;rm&aring;ga</p>
<h4><strong>Hur ska det bed&ouml;mas?</strong></h4>
<p>Formativ bed&ouml;mning:&nbsp;</p>
<p>L&ouml;pande se hur deras arbeten utvecklas, hur de kan hj&auml;lpa varandra</p>
<p>Summativ bed&ouml;mning:&nbsp;</p>
<h4><strong>Hur vet vi vad eleverna redan kan?</strong></h4>
<p>Inventering f&ouml;rsta lektionen av vad de kan och g&ouml;r med datorer, mobil n&auml;r det g&auml;ller bilder.&nbsp;</p>
<p style="language: sv; line-height: 115%; text-indent: 0in; text-align: left; direction: ltr; unicode-bidi: embed; mso-vertical-align-alt: auto; mso-line-break-override: none; word-break: normal; punctuation-wrap: hanging; margin: 0pt 0in 0pt 0in;">&nbsp;</p>
<h1><strong>Lektionsplanering</strong></h1>
<h4><strong>Lektionsaktiviteter</strong></h4>
<p>F&ouml;ljande aktiviteter genomf&ouml;rs: Genomg&aring;ng om bilder och manipulerade bilder, bildhantering med Pixlr: besk&auml;ra, Popart-bild, enkel lagerhantering</p>
<h4><strong>L&auml;randemilj&ouml;</strong></h4>
<p>L&auml;rmilj&ouml; och m&ouml;blering anv&auml;nds s&aring; h&auml;r:&nbsp;</p>
<p>Klassrummet, inget s&auml;rskilt beh&ouml;vs</p>
<p>F&ouml;ljande material och tekniker anv&auml;nds:&nbsp;</p>
<p style="line-height: 115%; margin: 0pt 0in; text-indent: 0in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">Datorer, webbapplikationen Pixlr, olika bildspel och filmer om bildhantering</p>

Bild

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

IT elevens val bild åk 6

Matriser i planeringen

Uppgifter