<h2>Elevens del</h2>
<h3>Beskrivning av arbetsomr&aring;det</h3>
<p>I det h&auml;r arbetsomr&aring;det kommer eleverna att f&aring; l&auml;ra sig om olika slags v&auml;der, hur man kan "m&auml;ta" v&auml;der och hur man kan f&ouml;rutsp&aring; vilket v&auml;der som kommer att komma. Eleverna komma att f&aring; l&auml;ra sig flera olika begrepp kopplade till &auml;mnet.&nbsp;</p>
<h3>Elevens m&aring;l</h3>
<p>Ni ska kunna:</p>
<ul>
<li>anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; de begrepp vi anv&auml;nt i arbetsomr&aring;det</li>
</ul>
<h3>Arbetss&auml;tt/Undervisning</h3>
<ul>
<li>diskussioner och samtal</li>
<li>genomg&aring;ngar i helklass</li>
<li>grupparbete</li>
<li>f&ouml;rklarande filmer och bilder som komplement till l&auml;rarens genomg&aring;ngar</li>
</ul>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<p>Ni kommer att bed&ouml;mas kontinuerligt baserat p&aring; deltagande och presterande under lektionerna</p>
<h3>Reflektion</h3>
<p>I slutet av vissa lektioner reflekterar vi &ouml;ver lektionens inneh&aring;ll och vilka slutsatser vi har kunnat dra av det som tagits upp</p>

Fysik

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid. 

Väder, v.2-4

Matriser i planeringen

Uppgifter