Jaget/Kroppen

Ett sätt att främja en positiv kroppsuppfattning är att hjälpa barn att lära länna kroppen och dess olika delar. Vad har olika kroppsdelar för funktioner och syften?

När vi hjälper barn att bli varse att kroppen kan utforska omvärlden med hjälp av sinnena, ökar vi möjligheterna för barn att få en större uppfattning om kroppen.

OBSERVATIONSFAS

 

Var är vi ? Nulägesanalys.

• Vad leker barnet? Mamma, pappa, barn, lekar utifrån sin vardag, rörelselekar, de är observanta och nyfikna på varandra och oss pedagoger.
• Vad utforskar barnet, vad försöker barnet förstå? Vem är jag? Du? Hur ser vi ut, likheter-olikheter? Vad händer om jag gör så här? Jag provar....jag kan!
• Hur, vad, när kommunicerar barnet? Eftersom barnen är i olika åldrar, mellan ca 2-4år kommunicerar de på olika sätt. Några pekar, visar med kroppen och försöka prata medan andra har talet och orden, under leken pratar de om vad de själva gör och ska göra eller vad andra ska göra. 
• Vilka lärprocesser är barnet inne i?

 

PLANERING/GENOMFÖRANDE/DOKUMENTATIONSFAS

 

Vart ska vi?

Vilket projektinnehåll väljer vi utifrån nulägesanalys, läroplan, styrkort och vision?

Vi har språk, lek och växande möten i fokus

Hur gör vi?

När vi svarar på nedanstående frågor kan du tänka utifrån både vårt förhållningssätt och organisationsfrågor.

 

 

Det är viktigt att lära känna sin kropp. Att förstå hur man med hjälp av sin kropp utforskar omvärlden genom lukt, smak, känsel, hörsel och syn. Barnen behöver hjälp med att förstå hur man läser av sina egna känslor och andras, därför kommer vi att arbeta med våra olika känslolägen som arg, rädd, glad, ledsen, lugn och sur. Vi kommer även att arbeta mycket med vår värdegrund, för att det är viktigt med en god gruppanda, att vi är rädda om varandra och andra.

 

• Hur skapar vi förutsättningar för ett VÄXANDE MÖTE?

• Hur ger vi förutsättningar för ett LEKFULLT LÄRANDE?

• Hur utformar vi en UTMANANDE MILJÖ?

 

 

 

Vad ska vi dokumentera?

 Vilket fokus väljer vi? Vad vill vi veta mer om, vad gör oss nyfikna?

 

REFLEKTIONSFAS

 

Hur blev det?

• Vilket lärande har vi sett hos barnen inom lek och kommunikation?
• Har förståelsen hos barnen förändrats inom lek och kommunikation? 
• Hur har vi sett att det VÄXANDE MÖTET hjälpt barnen att utvecklas i lek och kommunikation?
• Hur har vi sett att det LEKFULLA LÄRANDET hjälpt barnen att utvecklas i lek och kommunikation? Hur svarade barnen på de planerade aktiviteterna? 
• Hur har barnen använt den UTMANANDE MILJÖN? Hur har de svarat på eventuella förändringar i miljön?

 

Hur går vi vidare?

 

Läroplansmål

Läroplan

• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,