<h3>Planerade insatser:&nbsp;</h3>
* Veckans experiment
*&nbsp; V&aring;r plats i f&ouml;r&auml;ndring (ett tr&auml;d i Observatorieparken) under terminens g&aring;ng
*&nbsp; Prova olika tekniker/byggmaterial
* Vi s&aring;r och odlar
<h3>F&ouml;rv&auml;ntade effekter:</h3>
* Barnen visar nyfikenhet och intresse b&aring;de innan och efter ett moment
* Barnen pratar med varandra och hemma om sin upplevelse och tankar kring det vi g&ouml;r
* De nya momenten stimulerar barnen och fler barn v&aring;gar ta f&ouml;r sig&nbsp;
* Barnen visar p&aring; f&ouml;rst&aring;else och ser sig sj&auml;lva som medforskare tillsammans med pedagogerna
&nbsp;
&nbsp;
<h3>Metodval (Hur ska vi f&aring; syn p&aring; de f&ouml;r&auml;ndrade l&auml;randet/kunnandet hos barngruppen):</h3>
* Foto och film
* En egen matris (dokument med fr&aring;gor, f&ouml;re/under/efter planerat moment)
*&nbsp;Alla pedagoger noterar n&auml;r vi ser bevis f&ouml;r att ovanst&aring;ende effekter uppn&aring;tts
&nbsp;

Lunds stads mall för pedagogiska planeringar (förskola)

utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,

Naturvetenskap & Teknik 2017/2018

Matriser i planeringen

Uppgifter