världsreligionerna

Vi kommer att gå igenom de fem största världsreligionerna. Vi ska jämföra symboler, mat, viktiga personer, profeter, gud/gudar, religiösa byggnader, heliga skrifter och sakrament.

Genom att du lär dig mer om olika religioner kommer du att öka din förståelse för omvärlden och för andra människors sätt att tänka och leva.
Exempel på frågor som du kommer att få svar på är:
* Vad innebär begreppet religion?
* Vad finns det för likheter och skillnader mellan de fem stora världsreligionerna?
* På vilka sätt påverkar människors religiösa tro dem i det dagliga livet?

Konkreta mål
Du ska kunna:
• grundläggande drag för världsreligionerna judendom, kristendom, islam, hinduism och buddhism. Du ska känna till hur religionen bildades, heliga platser och skrifter, symboler, ritualer och högtider.
• beskriva hur det är att leva som troende inom de olika religionerna.
• jämföra och hitta likheter och skillnader mellan religionerna.
• söka information om religioner från olika källor som läromedel, faktaböcker och faktasidor på internet.

Kopplingar till läroplan

•  Re Syfte analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
•  Re Syfte söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Förmågor att utveckla:

Du kommer att utveckla din kunskap och förståelse för religion genom att utveckla följande förmågor:

ANALYSERANDE FÖRMÅGAN

Du ska visa att du kan beskriva likheter och skillnader mellan olika religioner. Du ska också kunna visa en förståelse och respekt för andra människors olika religion/tro och sätt att tänka och leva.

KOMMUNIKATIVA FÖRMÅGAN

När vi samtalar och diskuterar i klassen ska du visa att du kan ställa frågor och framföra/bemöta åsikter. Vid dessa tillfällen ska du även visa att du har koll på viktig fakta som handlar om begreppet religion och de fem världsreligionerna.

Kopplingar till läroplan

•  Re Syfte analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
•  Re Syfte söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Förmågor att utveckla:

Du kommer att utveckla din kunskap och förståelse för religion genom att utveckla följande förmågor:

ANALYSERANDE FÖRMÅGAN

Du ska visa att du kan beskriva likheter och skillnader mellan olika religioner. Du ska också kunna visa en förståelse och respekt för andra människors olika religion/tro och sätt att tänka och leva.

KOMMUNIKATIVA FÖRMÅGAN

När vi samtalar och diskuterar i klassen ska du visa att du kan ställa frågor och framföra/bemöta åsikter. Vid dessa tillfällen ska du även visa att du har koll på viktig fakta som handlar om begreppet religion och de fem världsreligionerna.

BEGREPPSLIGA FÖRMÅGAN

Du ska visa att du kan använda begrepp inom religion när du samtalar eller diskuterar om sådant som har med religion/världsreligionerna att göra.

Viktiga begrepp:

• Religion/världsreligioner

• Livsåskådningar/sekulära livsåskådningar

• Religiösa traditioner

• Tro/troende

• religionsfrihet

• Identitet och livsfrågor

• Moral och etik

• ritualer

• levnadsregler

• heliga rum och platser

Undervisning och arbetsformer

Vi börjar med att tillsammans göra en kunskapstrappa med de förmågor och kunskapskrav som vi ska arbeta med. 

Sen går vi gemensamt igenom de olika världsreligionerna kortfattat som en introduktion till att senare gå igenom varje religion för sig mer noggrant. 
Genom att se filmer där barn med olika religioner berättar om sina liv och gemensamma diskussioner kommer ni att få veta mer om:

* Vad Gud kallas i de olika religionerna
* Vem som är profet/ledare inom religionerna
* Vilka heliga skrifter som finns
* Vad de religiösa byggnaderna kallas
* Vilka symboler som finns
* Hur många som tillhör varje religion och var i världen de finns

Kopplingar till läroplan

 Re  4-6 Religioner och andra livsåskådningar Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

Re  4-6 Religioner och andra livsåskådningar Begreppen religion och livsåskådning.

 

 

Bedömning - var och hur

Bedömning görs löpande under lektionstid. 

Kopplingar till läroplan

•  Re  E 6  Eleven har grundläggande kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.
•  Re  E 6 Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna.
•  Re  E 6 Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsakfungerande sätt samt för enkla resonemang om informati­onens och källornas användbarhet.

 

 

Världsreligioner	E	C	A
Faktakunskaper	Jag har grundläggande kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna. Jag visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.	Jag har goda kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna. Jag visar det genom att föra utvecklade resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.	Jag har mycket goda kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna. Jag visar det genom att föra välutvecklade resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.
Jämföra, se likheter och skillnader	Jag visar på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna.	Jag visar på enkla samband och skillnader mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna.	Jag visar på enkla samband och skillnader mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna.
Hur använder jag källor?	Jag kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt.	Jag kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett relativt väl fungerande sätt.	Jag kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett väl fungerande sätt.