Syfte
Att ge f&ouml;rdjupade kunskaper om hur Sverige och v&auml;rlden ser ut.
Att l&auml;ra oss mer om v&aring;r n&auml;romr&aring;de.
Att l&auml;ra oss hur olika hem kan se ut.
Att l&auml;ra oss skriva ut de stora st&auml;derna samt sj&ouml;ar och berg i Sverige p&aring; en karta.
Att l&auml;ra oss vad de olika v&auml;rldsdelarna heter.
Att l&auml;ra oss hur naturen skiljer sig i v&aring;rt land.
Att se hur det &auml;r att flytta inom ett land och l&auml;nder.
Att l&auml;ra oss reflektera &ouml;ver hur livet skulle kunna vara utan ett hem.
Att g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan olika platser och levnadsvillkor.
&nbsp;
&nbsp;
Arbetss&auml;tt och redovisning
Vi kommer jobba med att se hur Sverige ser ut p&aring; en karta.
Vi kommer skriva texter som handlar om v&aring;r stad S&ouml;dert&auml;lje.
Vi kommer l&auml;ra oss fakta om S&ouml;dert&auml;lje, Sverige och v&auml;rlden.
Vi kommer titta p&aring; filmer.
&nbsp;
&nbsp;
Redovisningsform
Du ska kunna skriva en text som handlar om S&ouml;dert&auml;lje.
Du ska kunna i din arbetsgrupp redovisa den faktatext du har skrivit om S&ouml;dert&auml;lje.
Du ska kunna visa var n&aring;gra st&auml;der samt sj&ouml;ar och berg finns p&aring; en Sverigekarta.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Bed&ouml;mning
Jag bed&ouml;mer&nbsp;
<ul>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att kunna se hur naturen och milj&ouml;n p&aring;verkar var m&auml;nniskor bor och arbetar.</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att beskriva varf&ouml;r m&auml;nniskor flyttar och kunna ge exempel p&aring; vad en flytt kan betyda f&ouml;r barn och familjer.</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att g&ouml;ra enkla unders&ouml;kningar av omv&auml;rlden. I detta fall om S&ouml;dert&auml;lje.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

SO (år 1-3)

Svenska som andraspråk

Sverige - ett land i världen

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken, ords böjningsformer och meningsbyggnad samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

 Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.

Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.

Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

 Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar. 

 Dessutom kan eleven ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan, och ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer. 

 Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår. 

 Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder. 

Sverige - ett land i världen

Matriser i planeringen

Uppgifter