Undervisningsdokument tema: Svenska som andraspråk

Att lära sig ett nytt språk förbättrar ditt självförtroende: Du får nya vänner, förstår filmer utan undertext och du kommer till och med att kunna hjälpa turister som frågar efter vägen.
Ett nytt språk låter dig bo, arbeta eller studera i ett annat land.

Har du någonsin drömt om att öppna ett café i Paris eller bli antagen till ett amerikanskt universitet? Att tala språket är det första steget att leva den drömmen.

Utgångspunkt

Undervisiningen i ämnet svenska som andraspråk ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt svenskal tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften.

Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva på svenska.

Skolan ska ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem. Dessa ger också en grund för fortsatt utbildning. Utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra en grund för skolans verksamhet.

Skolans mål är att varje elev tar ett personligt ansvar för sina studier och för sin arbetsmiljö.

Konkretisering av målen

För att nå godtagbara kunskaper ska du:

visa att du kan urskilja olika slags budskap i arbetet med texter och bilder

delta i diskussioner kring de texter gruppen arbetar med

deltar aktivt i det gemensamma skrivandet. Du kommer med förslag och egna idéer som bidrar till den gemensamma texten.

utifrån en modelltext skriva egna texter i olika genrer.

har förståelse för språkets struktur med punkt, stor bokstav, frågetecken och kommatecken

visa att du kan använda de ord och begrepp som vi arbetat med i rätt sammanhang

Genomförande

Läsa:

Vi arbetar med de olika lässtrategierna för att förbättra läsförståelse på djupet. Vi diskutera och samtalar kring texter som vi läst. Eleverna får möta olika typer av texter såsom fakta, berättande, beskrivande och förklarande texter. Vi använder läromedlet "En läsande klass" som  utgångspunkt med fördjupning av vissa delar.

Under vissa lektioner står inlärning av nya ord och begrepp i fokus. Det kan tex. handla om väderlek, kroppsdelar, maträtter men också knyta an till ett tema som eleverna arbetar med i sin klass.

Skriva:

Vi skriver alltid en gemensam text som eleverna sedan kan använda som modell i sitt eget skrivande. Under terminen är ett mål att eleverna ska utveckla sitt självständiga skrivande.

Eleverna arbetar med språklära, såsom stavning och skiljetecken.

Tala:

Eleverna får prata och berätta om olika saker under varje lektion. Så gott som varje lektion inleds med en kort stund där de får berätta om något de tänker på just nu. Detta uppstår spontant då eleverna har mycket att dela med sig av och vi pedagoger uppmuntra detta. Vi ser till att alla blir delaktiga i det muntliga berättandet. Detta utvecklar elevernas vardagsspråk.

* Vi tittar även på film, dramatisera och visualisera för att få en ökad förståelsen.

Dokumentation och bedömning

Eleverna bedöms kontinuerligt under arbetets gång.

Vi använder oss av en bedömningsmatris, se nedan.

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• välja och använda språkliga strategier,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och