Fundera över och resonera kring filmen vi sett med Hans Rosling. 
a) Vad är det som gör att vi kan lita på Hans Rosling som källa?
b) Vad är det enligt filmen, som är orsakerna till att världens befolkning stannar runt 11 miljarder? 
c) Vilka konsekvenser har det för världen, enligt filmen, om alla skulle få samma levnadsstandard som vi i Västvärlden? 

Lycka till!

Geografiuppgift för Ebba J. Tidsåtgång 1 h. 

I detta &auml;mnesomr&aring;de behandlas f&ouml;ljande kunskapsm&aring;l:&nbsp;
- Eleven har kunskaper om samspelet mellan m&auml;nniska, samh&auml;lle och natur, och visar det genom att f&ouml;ra underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsf&ouml;rdelning, migration, klimat, vegetation och klimatf&ouml;r&auml;ndringar i olika delar av v&auml;rlden.
- Eleven kan &auml;ven anv&auml;nda geografiska begrepp p&aring; ett fungerande s&auml;tt.
- Eleven kan unders&ouml;ka omv&auml;rlden med hj&auml;lp av kartor, andra geografiska k&auml;llor, teorier, metoder och tekniker.
- Eleven har kunskaper om v&auml;rldsdelarnas namngeografi.
- Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala h&aring;llbarhetsfr&aring;gor och redog&ouml;r d&aring; f&ouml;r underbyggda f&ouml;rslag p&aring; l&ouml;sningar d&auml;r n&aring;gra konsekvenser f&ouml;r m&auml;nniska, samh&auml;lle och natur v&auml;gs in.
Hur kommer vi arbeta med &auml;mnesomr&aring;det?
Vi kommer blanda f&ouml;rel&auml;sningar, sm&aring;gruppsdiskussioner,
- filmer, alla tre avsnitten i serien "Se hungern", som finns p&aring; ur.se/skola samt en f&ouml;rel&auml;sning av Hans Rosling, finns p&aring; Youtube och heter "framtidens statistik".&nbsp;
- radioprogram:&nbsp;&nbsp;<a style="background-color: #ffffff;" href="http://sverigesradio.se/sida/sok.aspx?q=tuveraset&amp;programid=83&amp;filter=false">http://sverigesradio.se/sida/sok.aspx?q=tuveraset&amp;programid=83&amp;filter=false</a>&nbsp;
samt diverse &ouml;vningar. Under v 9 kommer en grupp l&auml;rare fr&aring;n Zanzibar p&aring; studiebes&ouml;k till skolan och de kommer ge oss sin bild av &auml;mnesomr&aring;det.&nbsp;
Du kommer att f&aring; visa dina f&ouml;rm&aring;gor genom l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r, diskussioner och &ouml;vningar.
Tidsplaneringen och l&auml;xor ser ut s&aring; h&auml;r:
9T1 har l&auml;xa till onsdagar och 9T2 till tisdagar. Vi anv&auml;nder l&auml;roboken i Ge som l&auml;xbok. &Auml;ven om lektionen uteblir av olika anledningar (tex Np eller friluftsdag) s&aring; g&auml;ller l&auml;xschemat.
v 3: Introduktion till &auml;mnesomr&aring;det. Till p&aring; tisdagen ska dessa sidor l&auml;sas (bara bakgrundskunskaper, inget ni m&aring;ste kunna) s 127 - 157
F&ouml;ljande sidor ska ni kunna:
v 4: 158-159, 161.
v 5: 164 - 169
v 6: 177- 181
v 8: 182- 188
v 9: 189-196
v. 10: 197- 207
v. 11: Vi avslutar &auml;mnesomr&aring;det.

Miljö, människor och hållbarhet

Matriser i planeringen

Uppgifter