NO/SO Rymden/världen Åk

Vi arbetar med temat rymden/världen och i temat ingår följande ämnen:
NO, SO

Mål för arbetsområdet

Mål för NO, när arbetsområdet är slut ska du kunna:

beskriva hur jorden, solen och månen rör sig i förhållande till varandra,

göra en enkel undersökning där du tar reda på fakta om en planet,

känna igen någon stjärnbild och kunna namnet på några.

Mål för SO, när arbetsområdet är slut ska du kunna:

namnen på världsdelarna och placera dem på en jordglob och karta,

beskriva hur världsdelarna är placerade i förhållande till varandra,

veta var några länder finns på kartan och i vilken världsdel,

de fyra väderstrecken.

Mål i teknik, när arbetsområdet är slut ska du kunna:

Arbetsmetoder

Vi kommer att:

Läsa, söka i och skriva egna faktatexter, dokumentera, göra uppgifter i arbetsbok, måla och konstruera, se filmer, göra egna arbeten och diskutera. Lära oss att hämta bild på nätet till egen faktatext.

Bedömning

Bedömningar kommer att göras under arbetets gång, Du visar vad du kan genom ditt arbete i klassrummet, hur du deltar och bidrar i diskussioner och samtal samt resultatet av dina arbeten i klassrummet. Även ett enklare skriftligt test på dina kunskaper kommer att göras.Du bedöms även på dina muntliga redovisningar om planeterna och om stjärnbilder.

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,

Centralt innehåll

• Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.
• Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året.
• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
• Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
• Eleven kan visa och beskriva hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra.
• Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar.
• Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder.