LJUD

När violinisten David Garret tar de första tonerna på fiolen fylls besökarna av en härlig känsla. Hjärnan kopplar samman det öronen och ögonen registrerar och skapar en känsla i hela kroppen. Men hur publiken upplever känslan är en smaksak. Oavsett om de hör läckra toner eller störande oväsen är det ljud i form av ljudvågor som träffar öronen hos alla i kvarterslokalen.

I detta arbetsområde kommer du få lära dig:

• Hur ljud uppstår och breder ut sig
• Principer för hur ljud skapas i olika musikinstrument
• Om ljudets egenskaper, till exempel skillnaden mellan starka och svaga toner samt höga och låga toner
• Hur ljud mäts och hur ljudmiljön kan påverka hälsan
• Om historiska och nutida upptäckter och vilken betydelse de haft för utvecklingen av musikindustrin samt för att förbättra miljön

Arbetsgång:

• Föreläsningar där du dokumenterar samt deltar i diskussioner
• Läsning i huvudboken samt frågeställningar till det
• Filmer
• Laborationer och problemlösningsuppgifter
• Perspektiv - skriftlig gruppuppgift 
• Finalen - skriftlig enskild uppgift

Bedömning:

• Kommunikativt i diskussioner (enskilt, i grupp samt i helklass) samt i skriftligt resonemang (perspektiv, finalen)
• Laborativt (hur du genomför laborationer, dokumenterar dem samt redovisar resultat)
• Begreppsligt (perspektiv, laborationerna, finalen)

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Hur ljud uppstår, breder ut sig och kan registreras på olika sätt. Ljudets egenskaper och ljudmiljöns påverkan på hälsan.
• Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.