Vem bestämmer?

Vem bestämmer och hur går det till i en demokrati?

Under det här temat kommer vi lära oss mer om hur beslutsprocessen ser ut i en demokrati. Vilka regler har vi? Varför finns dom? Hur skulle det se ut om de inte fanns?

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Vi lever i en demokrati och skolan ska genomsyras av ett demokratiskt förhållningssätt. Frågor vi ska fördjupa oss i är:
 * Vad innebär det att leva i en demokrati?
 * Vad har vi för rättigheter och skyldigheter?
 * Hur fattas beslut i en demokrati?
Vi kommer att beröra de mänskliga rättigheterna och framför allt fördjupa oss i barnkonventionen.

Hur ska vi lära oss detta?

Vi ska läsa texter och se filmer. Utifrån dem ska vi diskutera olika situationer i klassen.
Frågor vi ska beröra när vi diskuterar situationer och specifika regler:
 * Hur kunde det bli så här? ( i en viss situation)
 * Hur skulle de ha kunnat göra i stället?
Varför behövs regler?
Hur skulle det vara om regler inte fanns?
Vi ska också diskutera vad alla människor har för grundläggande behov och på så vis komma in på de mänskliga rättigheterna och lära oss en del om barnkonventionen.

Vad som kommer att bedömas:

På vilket sätt du kan ge exempel på hur barnens rättigheter (barnkonventionen) påverkar ditt liv i skolan och hemma.
På vilket sätt du kan delta i samtal om normer och regler i vardagen och visar att du kan ge exempel på varför de kan behövas.
Hur du förklarar hur ett klassråd brukar organiseras och genomföras.

Hur du får visa vad du kan:

Genom att vara aktiv i diskusioner i klassrummet kring normer och regler.
Genom att förklara dina egna ställningstaganden och lyssna på vad andra säger.

Läroplansmål

Syfte

• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.
• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras.