Att vara källkritisk & Tidningens texter

Under några veckor framöver kommer vi arbeta med att vara källkritiska och lära oss om tidningens olika texttyper.

Konkretisering av målen:

• När du skriver olika texttyper visar du din förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang.
• När du skriver en notis utifrån en artikel visar du din förmåga att sammanfatta.
• När vi läser olika texter och samtalar om dessa visar du din förmåga att förstå text.
• När du resonerar visar du din förmåga att vara källkritisk på internet..

Undervisning:

• Vi kommer att träna på att vara källkritiska på internet och lära oss hur vi vet att en sida på internet är trovärdig eller inte.
• Vi tittar på klipp från viralgranskaren
• Vi lär oss använda olika fraser för när man resonerar kring källors trovärdighet.
• Vi pratar om tidningens innehåll och dess olika texttyper.
• Vi skriver olika typer av tidningstexter.
• Vi läser olika typer av tidningstexter och tränar på att sammanfatta dessa.  
• Vi ger respons på varandras texter och bearbetar våra texter. 

Bedömning:

• Din förmåga att vara källkritisk på internet och kunna resonera om hur (Kommentarer)
• Din förmåga att skriva olika texttyper. (Matris)
• Din förmåga att sammanfatta. (Matris)
• Din förmåga att ge respons och bearbeta text. (Matris)

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.