Ämnen:
Fysik
·
Årskurs:
4 - 5
Ljud och ljus
Ljud och ljus finns omkring oss nästan hela tiden. Men det är inget vi kan ta på eller stoppa ner i fickan, det bara finns! Ljudet kan vi inte se och ljuset kan vi inte höra. Vad är ljud och ljus för något egentligen och hur kan våra öron och ögon uppfatta det?
Ornäs skola, Borlänge · Senast uppdaterad: 25 mars 2020
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
Syfte (3)
genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
Centralt innehåll (4)
Centralt innehåll (4)
Hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat.
Ljusets utbredning från vanliga ljuskällor och hur detta kan förklara ljusområdens och skuggors form och storlek samt hur ljus uppfattas av ögat.
Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
Kriterier (6)
Kriterier (6)
Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.
Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
I enkla och till viss del underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.
Matriser i planeringen
Ljud och ljus åk.5
Uppgifter
