Tal till 10 000

Vi har 10 siffror. Med dessa kan vi bygga oändligt många tal. Det här arbetet handlar om talen mellan 0 - 10 000. Vilket värde har de olika siffrorna i ett fyrsiffrigt tal? Att lära sig tal till 10 000, innebär en bra taluppfattning, förståelse för talraden 0-1000 för att kunna se mönster i talraden 1000 -10 000. Planeringen avser ett laborativt arbete där vi undersöker, bygger, jämför tal samt räknar både addition och subtraktion. Genom att förstå hur talraden är uppbyggd tränar vi olika strategier för uträkning, även med algoritmer/uppställning.

Mål:

Du ska förstå talraden 0-10 000

Du ska kunna talraden 0-10 000, Du ska förstå mönstret i talraden 0-1000 för att sedan kunna se hur det upprepar sig i talraden 0-10 000. Du ska kunna läsa av tal med fyra siffror.

Du ska kunna räkna addition och subtraktion 0-10 000

Genom laborativt arbete ska du få bygga tal inom talområdet 0-10 000.

Du ska på olika sätt få se likheter mellan talområdet 0-1000 och 1000 -10 000.

Du ska bli säker på huvudräkning 0-1000 för att kunna använda det i talområdet 0 - 10 000.

Du ska kunna begreppen ental, tiotal, hundratal och tusental.

Du ska kunna byta ut en siffra på given plats, t.ex siffran för tiotal, och på så sätt bilda nya tal. 

Du ska i ett fyrsiffrigt tal kunna ta ut vilken siffra som visar ental, tiotal, hundratal respektive tusental.

 

Genomförande

Du kommer att få undervisning i olika sätt att beräkna tal inom talområdet. Du kommer att få träna dig på att se mönster från talraden 0-1000 och 1000 - 10 000. Du kommer att få träna dig på att läsa av fyrsiffriga tal. Du kommer att få tillverka en "10 000-ruta med jämna tiotal", samt göra övningar med denna både enskilt och med en kamrat. Du kommer att få träna beräkningar med uppställningar både i addition och i subtraktion.

Redovisning

Du ska visa genom olika övningar att du behärskar talområdet 0-10 000. Du kommer att göra detta både skriftligt och muntligt samt genom övningar med din miniwhiteboard. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• 
  
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.