Europa

Vad vet du egentligen om Europa? I detta arbetsområde ska vi lära oss mer om vår världsdel och hur vi människor påverkar och påverkar den.

Innehåll och undervisning:

* Läsa/lyssna om Europa - PULS So åk 5

* Se filmer - anteckna stödord

* Arbete med frågor i arbetsbok

* Genomgångar, gemensamma analyser, jämförelser och diskussioner.

* Arbete med kartor - Namngeografi (seterra) .

* Arbete med begrepp.

Bedömning: 

Kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen.

Kunskaper om miljö-och utvecklingsfrågor utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv på hållbar utveckling.

Förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg. 

Konkreta mål:

Berätta om klimatet i Europa:  Hur är de olika klimaten? Vad är typiskt för klimatzonen? Var i Europa hittar du dem?

Begrepp: Polarzon, subtropisk zon, tempererad zon, kustklimat, inlandsklimat

Du ska kunna titta på en karta av Europa och lista ut vilket klimat det är där och kunna berätta om det.

 Berätta om gränser i Europa: Vad utgör/skapar naturliga gränser mellan länder? Ibland finns ingen ”naturlig” gräns vad kan då vara en anledning till en gräns? Vad kan göra så att gränser ändras?

Du ska utifrån en karta kunna utläsa vad som utgör en naturlig gräns.

 Berätta om Europas naturresurser: Vad finns det för naturresurser i Europa? Ge exempel på råvaror och produkter vi får från skog, hav, floder, odlingsmark, berggrunden. Vilka sädesslag är vanligast? Hur blir jorden bördig? Vad menas med att naturresurser är förnybara och icke-förnybara? Ge exempel.

Berätta om Europas vegetationsområden: Vegetation betyder växtlighet. Hur ser vegetationen ut i Europa?

Begrepp: Tundra, Is, berg, skog, odlad jord, stäpp, slätt, spermafrost, tajgan, inlandsis,

Du ska utifrån en karta med färger kunna berätta hur marken ser ut 

 Berätta om hur människan i Europa har omvandlat naturlandskapet till kulturlandskap. Ge exempel på olika delar av Europa – Norra, Centrala, Södra.

Tex Människan har i södra Europa huggit ned nästan all skog för att få betesmark till djur. Där har det inte sedan vuxit upp någon ny skog utan en typ av buskvegetation som kallas macchia. Man har även planterat många olika sorters träd i södra Europa som apelsinträd.  

Du ska utifrån en bild kunna beskriva hur människan påverkat landskapet.

 Berätta om vad människorna i Europa arbetar med: Vilka näringar arbetar man med i Europa? Vilka är vanligare nu än tidigare och varför?

Begrepp: jordbruk, skogsbruk, industrier, tjänsteyrken (kontor, butiker, restauranger, transporter, turism, it)

Fakta om EU                                                                                    

Namngeografi

 För E nivå minst 50 poäng –

1 poäng för varje land eller huvudstad

 För E nivå minst 3 bergskedjor i Europa

 För E nivå minst 3 hav i Europa

 För E nivå minst 5 floder i Europa

 

 Redovisning av kunskaper och förmågor:

Prov på namngeografi 

Prov på Europa se konkreta mål .

Användning av begrepp i text och tal.

Deltagande på lektioner

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv på hållbar utveckling, och
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
• Klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människans livsmiljöer.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.