Tekniska lösningar, glasögon

I det här arbetet kommer du få möjlighet att analysera hur- och med vilka material olika glasögon och gångjärn är uppbyggda. Du kommer att lära om glasögonens historia och vilka uppfinningar/upptäckter som måste ha gjorts innan glasögonen uppfanns. Du kommer också att få göra en skiss och en modell av ett par glasögon som löser ett problem eller ett behov som du tänkt ut.

Du kommer att få möjlighet att utveckla din förmåga att:

-identifiera och analysera hur gångjärnet används och fungerar i några tekniska lösningar

-identifiera och analysera hur glasögonbågar är uppbyggda och av vilka material de är gjorda

-utarbeta en idéskiss till glasögonbåge för en målgrupp där gångjärn används för att förbinda delarna i glasögonbågen med varandra

-utforma en modell av glasögonbågen för målgruppen utifrån den valda idéskissen

-använda relevanta ord för att beskriva arbetsprocessen och hur gångjärns-mekanismen i modellen fungerar

-analysera hur glasögon har förändrats över tid

-värdera vilken betydelse glasögon har för människan.

 

Arbetsgång

Lektion 1

Vi tittar, tillsammans, på ett urval av glasögon. Efter det analyserar ni ett par glasögon, i par, för att ta rätt på vilket behov/problem som lett till konstruktionen och vilka uppfinningar som måste ha varit gjorda för att glasögonen ska ha kunnat tillverkas. Ni berättar vad ni kommit fram till för era kamrater.

Lektion 2

Vi ser Skolverkets film "mekanismer": https://www.youtube.com/watch?v=pbvqD_3pPsI   

Efter det analyserar vi, tillsammans, fler problem som man kan lösa med hjälp av gångjärn.

Du gör uppgiften "Undersökning av glasögon" skriftligt i Word och lämnar in i Office 365 eller på papper och ger till mig.

Lektion 3

Vi ser filmen "Glasögonen, Mitt liv som grej" på NE.

Du gör uppgiften "Glasögonens betydelse och historia" skriftligt i Word och lämnar in i Office 365 eller på papper och ger till mig.

Lektion 4

Vi ser Skolverkets film "skissa och rita": https://www.youtube.com/watch?v=pbvqD_3pPsI 

och tränar på att skissa.

Lektion 5-7

Under dessa veckor skriver du om ditt arbete i en loggbok, så att vi kan följa din arbetsgång och dina förbättringar du gör.

Du identifierar ett problem/behov som kan avhjälpas med ett par glasögon. Du ritar sedan några olika, enkla, skisser på dina glasögon och väljer ut den skiss du är mest nöjd med. Avslutningsvis gör du en noggrann skiss av det paret glasögon.

Du bygger en modell av dina glasögon.

När du är nöjd med konstruktionen av din modell så utvärderar du ditt arbete på en blankett du får av mig och lämnar in alla dina skisser och din modell till mig.

Lektion 8

Vi repeterar de nya kunskaperna och de begrepp vi lärt, genom att göra en Kahoot på det.

Bedömning

Bedömningen sker efter hand på de två uppgifter som du gör, dina skisser, din modell och din loggbok.

Utvärdering

Som avslutning utvärderar du ditt arbete på en blankett som du får av mig.

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Uppgifter

Undersökning av glasögon

Antingen skriver du svaren på ett papper och ger mig eller i ett Word dokument som du sedan lägger in i inlämningsmappen i office 365. Du kan också filmar du när du berättar svaren och skickar filmen till mig: [e-mail]

Idéer till glasögonbåge

Nu gör du olika enkla skisser på dina glasögonbågar.

Utforma en modell

Du utformar nu en modell av dina glasögon. Glasögonen ska ha någon form av gångjärn så att de kan fällas ihop.

Utvärdera ditt arbete

Använd blanketten för utvärdering som du får av mig.