Enkla maskiner

Vad vet du om de sex enkla maskinerna? Hävstången, hjulet, blocket, skruven, lutande planet och kilen. För mycket länge sedan försökte människan att använda verktyg för att göra arbetet lättare. Dessa verktyg eller "maskiner" var mycket enkla och används fortfarande i våra moderna maskiner. I detta arbetsområde kommer vi att lära oss om de 6 enkla maskinerna.

Syfte

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla:

                      Elevens mål:

• Ha kunskap om hur följande maskiner fungerar:

                  Lutande planet
                  Kilen
                  Skruven
                  Hävstången
                  Hjulet
                  Block

• Ge exempel på redskap eller verktyg som bygger på de enkla maskinerna.
• Förstå nyttan av de enkla maskinerna när vi använder dem i vardagen
• Dra slutsatser vilken teknisk lösning som är bäst i olika situationer

Vi kommer att öva:

• Förmågan att lösa problem.
• Förmågan att samtala om och förstå ord och begrepp inom arbetsområdet.
• Förmågan att dokumentera ditt arbete i form av skisser och förklarande begrepp.
• Förmåga att följa en instruktion.

Centralt innehåll inom arbetsområdet:

Undervisning

Vi kommer att:

-Ha gemensamma genomgångar.
-Titta på film om de sex enkla maskinerna.
-Göra experiment där vi använder oss att de sex enkla maskinerna; hävstången, hjulet, blocket, skruven, lutande planet och kilen.
-Bli uppmärksamma på olika mekanismer i vardagsföremål och lära oss olika tekniska begrepp.

Bedömningar

Jag kommer att bedöma hur du:

• Genomför laborationer, löser problem och dokumenterar.
• Förklarar de tekniska lösningar vi arbetar med och använder dig av de nya begreppen inom arbetsområdet.
• Förstår nyttan av de enkla maskinerna när vi använder dem i vardagen.
• Drar slutsatser vilken lösning som är bäst i olika situationer.

Läroplansmål

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
• Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.
• Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.

Uppgifter

Lutande planet

Gå in på arena.alingsas.se och gå sedan in på Google Drive. Öppna ett nytt dokument. Kopiera in följande frågor och börja svara. _______________________________________________________________________ Före experimentet: 1. Vad tror du kommer att hända med gummibandet i de olika experimenten? Efter experimentet: 2. Vad hände när ni lyfte utan att använda det lutande planet? 3. Vilken förändring/skillnad blev det när ni använde det lutande planet? 4. Ge några exempel på när man använder lutande planet i vardagen. Extrauppgift: Förklara vad uttrycket “Det man vinner i kraft förlorar man i väg” betyder när man använder det lutande planet. Glöm inte att dela dokumentet med mig ([e-mail])