Födelsedagsfirande på Humlan

Barnen fyller år, det firar vi med fest! En tradition på Humlan som stärker barnens självkänsla genom att vara i centrum och bli firad av oss alla i gruppen!

Kalasdags!

Att fylla år är viktigt och en anledning till att vi uppmärksammar våra humlor. Det ska vi fira!

Det är många områden i vår läroplan som uppfylls genom födelsedagsfiranden. Ämnen som matematik, barns delaktighet och inflytande samt språk är några av dessa. Att fira med "kalas" när man fyller år är en tradition som vi vill använda för att hjälpa barnen att stå i centrum, att ha sin "egen dag" tillsammans med alla kamrater och pedagoger i gruppen. Humlor firar tillsammans!

Matematik:

Månadens almanacka visar viktiga händelser. Barnens födelsedagar uppmärksammas där. Det är tydligt att synliggöra för barnen t ex  hur ser siffran ut när barnet fyller år, hur många dagar är det kvar till barnet fyller år, eller om det händer före eller efter andra kamrater (som fyller år samma månad) firas. Kroppsuppfattning också tränas här: att hålla balansen med fruktfatet när man bjuder kompisarna på det, eller dela ut russin med hjälp av en tesked i kamratens hand kräver lite övning!

Språk:

Om barnet vill berätta om sin dag hemma, beskriva detaljer, text i ballongen och Humlekortet med det egna namnet och siffran där. Alla dessa kort finns framme i ett av våra rum för alla våra humlor när terminen börjar! Flera av våra humlor hittar det egna eller kamraters kort där. Symbolen som "födelsedagsbild", den egna foto, siffran på dagen mm tolkas här, och det är en form av "early litteracy"

Våra Födelsedags-Humlor

Under hela året sitter dessa våra födelsedags- Humlor uppe på väggen...

Delaktighet och inflytande:

Födelsedagsbarnet bestämmer!

• Genom att stå i centrum och välja vilken sång barnet vill att vi sjunger ("ja må hon/han leva", "Vi gratulerar" eller "Happy birthday")
• Om resten av gruppen får sitta eller stå när vi sjunger
• Om han/hon vill bjuda på frukt eller om pedagogerna gör det
• Om han/hon vill berätta om sin dag eller annat intressant

Re-visit (återbesök):

Eftersom möjligheten att spara bilder och korta film i Unikum-inläggen är det lätt att återbesöka dokumentation, se progressionen och uppleva stunden igen!

Det förändrade kunnandet:

Genom att fira barnet, varje år ser vi en progression i deras kunnande t ex i längden av berättelser barnen vill dela med sig då. Att hantera de olika redskap (kakfat, sked) när de delar ut frukten till alla kamrater som är där.

Likvärdighet och inkludering:

Alla barn firas på samma sätt. Det här är en tradition som alla barn i gruppen kan lätt känna igen sig eftersom de deltar i kamraternas firanden. Att få se hur andra väljer att göra, att längta och planera tills den egna dagen kommer...

Till skillnad av andra kalas i hemmet har vi på avdelningen möjlighet att få plats åt alla gäster, alla barn som ingår i barnens grupp. Det är ett sätt att känna och uppleva gemenskap.

Så här går det till dagen då vi firar barnets födelsedag!

• I almanackan visas det viktiga dagen med barnets bild och vår humlesymbol för "födelsedag".
• Efter mellanmålet går vi in till samlingsrummet. Barnets plats är fixad med Humlestolen med guld kudde på, "Humlis" (vår maskot) i sitt humlebo och svenska flaggan dukas fram.
• När kalaset börjar  ger vi barnet en ballong med barnets namn och siffran för de år som firas då.
• Därefter sjunger vi sången som födelsedagsbarnet önskat sig. För det mesta står vi upp om inte födelsedagsbarnet väljer att vi sitter istället. Vi avslutar med ett hurra i det antal som barnet fyller år 
• Frukten i fatet bjuder barnet på sina kompisar från en fin silverbricka eller en kakfat. Russin från lilla skålen delas ut med hjälp av en tesked
• När kalaset är slut kommer kamraterna fram och tackar födelsedagsbarnet för kalaset

Vårt Årstidshjul

Som komplement har vi även våra bilder uppsatta på ett årstidshjul. Detta underlättar i samtal med barnen om dagar, månader och år.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och
• att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
• känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer,
• utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,
• ges goda förutsättningar att bygga upp varaktiga relationer och känna sig trygga i gruppen,
• ta vara på barns vetgirighet, vilja och lust att lära samt stärka barns tillit till den egna förmågan,