Lådbilsbygge

Med huvudfokus på slöjdprocessen, idé, planering, genomförande och utvärdering ska ni "pimpa" lådbilarna till skolan.

Pedagogisk planering - Lådbilsprojekt åk 8

Syfte

Detta arbetsområde syftar till att ge er förutsättningar att utveckla kunskaper om slöjdarbetets processer från idéutveckling till färdigt resultat. Ni kommer att få möjlighet att utforska olika material samt hur dessa kan samverka med varandra i funktion och form. Fokus kommer att ligga på hur arbetsprocessen analyseras, värderas och dokumenteras. Vidare kommer ni att ges möjligheter att arbeta med såväl nyproducerade som återanvända material. Projektet genomförs som ett grupparbete där ni arbetar gemensamt med att färdigställa de lådbilar som påbörjades under tidigare temadag. Detta arbete skall ses som en förberedelse för den individuella uppgift i fritt skapanda som genomförs i åk 9 i vilken samtliga moment bedöms enligt kunskapsmatrisen.

Mål

Vi kommer särskilt att arbeta med nedanstående mål;

·         välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

·         analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp,

Centralt innehåll

Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker

·         Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material.

·         Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

·         Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdens arbetsprocesser

·         Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

·         Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.

·         Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet.

 

Tillvägagångssätt / planering

Nedanstående planering är preliminär och datum kommer att fastslås vid projektstart.
Förutom dessa tillfällen kommer det som vanligt att finnas möjlighet på tisdagseftermiddagarna att arbeta i Öppen slöjd.
Ni kommer att arbeta i grupp och det är viktigt att tänka på att ni fördelar det praktiska arbetet så att alla får möjlighet att delta och visa sina bästa sidor samt att ni tar hjälp av varandra.

Datum	Tid (min)	Innehåll/Moment
Lektion 1	20	Introduktion genomgång av projektet, diskussion lärandematris (bedömning).
	Läxa	Titta på inspirationsmaterial från Youtube mfl angående lådbilar samt repetera valda delar från ämnet Teknik gällande mekanik.
Lektion 2	120	Studiebesök (Shoppingrunda) Snårarps återvinning med Resursbutik
	Läxa	Arbeta i era grupper med att ta fram en första skiss som kan användas som diskussionsunderlag för en ritning.
Lektion 3	30	Genomgång av enkel ritning.
	30	Diskutera er skiss och påbörja en enkel ritning.
	60	Arbeta praktiskt med att utvärdera era resurser och eventuella behov för att kunna realisera era tankar. Ev påbörja framställning
	Läxa	Renskriv ritning och skriv arbetsbeskrivning med fördelning av uppgifter.
Lektion 4	20	Genomgång av fortlöpande dokumentation under arbetets gång.
	100	Arbete med era lådbilar
Lektion 5	20	Genomgång av utvärdering och diskussion om kvalité
	100	Fortsatt arbete med produktion
Lektion 6	20	Genomgång av dokumentation och slöjdutvärdering.
	100	Beroende på var ni befinner er i ert arbete kan fortsatt produktion ske alternativt läggs tiden på skrivning av dokumentation.
Inlämning	Läxa	Dokumentationen färdigställs och lämnas in via Unikum.

 

Uppgifter

Planering del 1 lådbil

Inför besöket på Returhuset ska gruppen göra ett utkast för hur ni vill att lådbilen ska se ut. Tänk igenom och skissa på hur de tekniska lösningarna skall göras. Gör en "önskelista"/inköpslista över vad ni skall leta efter men lås er inte vid någon exakt lösning eftersom slutresultatet kommer att bero på vad ni hittar för material. Ex. Om ni inte hittar en frispee att använda som ratt så kanske det kan funka med ett gammalt stekjärn. En golfklubba kan bli en växelspak eller bromshandtag. Ett par inlines innehåller hjullager som kan användas. En brödbox kan bli ett handskfack eller en baklucka. En hängmatta ett tak till bilen. En skateboard en plats för den som puttar att stå på. etc etc