<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Utveckla din analysf&ouml;rm&aring;ga och din begreppsliga f&ouml;rm&aring;ga</p>
<p>Genomf&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar</p>
<p>Anv&auml;nda fysikens begrepp, modeller och teorier</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<h2>Vad:</h2>
<p>Du ska kunna f&ouml;rklara:</p>
<ul>
<li>vattnets kretslopp (med begreppen avdunstning, kondensation och nederb&ouml;rd)</li>
<li>vattnets betydelse f&ouml;r liv</li>
<li>vattnets faser (fast, flytande, gas)</li>
<li>vattnets f&ouml;rdelning p&aring; jorden (hav/land, s&ouml;tt/salt)</li>
<li>olika vattentyper (salt, s&ouml;tt, br&auml;ckt)</li>
<li>vattenmolekyler</li>
<li>n&aring;gra egenskaper som vatten har</li>
</ul>
<p>Hur:</p>
<p>Vattnets kretslopp ska du visa genom att rita och f&ouml;rklara.</p>
<p>Delta i samtal och diskussioner</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Teoripass om vatten.</p>
<p>Titta p&aring; filmer om vatten.</p>
<p>Modell av vattnets kretslopp i klassrummet.</p>
<p>F&ouml;rs&ouml;k med vatten.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Kemi

Gällande version from läsåret 2012/2013 för Falkenbergs kommunala skolor.

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.

Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

Vatten

Matriser i planeringen

Uppgifter