Varje vecka lyssnar vi och tittar p&aring; olika instrument och hur de fungerar.&nbsp;
&nbsp;
Vi ska &auml;ven kunna prova ett stort antal olika musikinstrument som l&auml;raren tar till skolan. Om n&aring;gra veckor ska vi kontrollera vad vi har l&auml;rt oss.
&nbsp;
Mer information/bilder/videor p&aring; l&auml;nken nedan.
&nbsp;
<a href="https://drive.google.com/file/d/17ADdGFxRPIubyJi37sqexBc1QnrQETkP/view" target="_blank" rel="noopener">https://drive.google.com/file/d/17ADdGFxRPIubyJi37sqexBc1QnrQETkP/view</a>
&nbsp;

Musik

 Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang. 

 Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik. 

 Indelningen i stråk-, blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrument. 

Dessutom kan eleven med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.

Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.

Dessutom kan eleven med god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.

Instrumentfamiljerna

Matriser i planeringen

Uppgifter